Question

如何利用无意注意进行教学

Answer 1

（一）生动、准确、富于变化的教学语言。 注意规律表明，那些符合人的需要和兴趣的事物，容易引起的无意注意。因此，教师不仅要力求语言生动、形象、准确、简洁、富有吸引力，以引起学生的无意注意，而且要语调抑扬顿挫、快慢适度，以引起和学生情感上的共鸣，从而保持学生稳定、集中的注意。
（二）恰当的教学内容和教学方法。 教学内容应力求心音、丰富，不能过浅或过深。如果太深，则使学生摸不到根底，即使教师讲得头头是道，也不能引起学生的注意；如果太浅，缺乏新奇感，学生则感到索然无味，同样也不能引起学生的注意。教学方法应多样化，因为某一刺激物长时间地作用于大脑，大脑皮层就会产生保护性抑制，难以使注意稳定，所以变化是激发学生向探求活动、提高教学效果的重要条件。
（三）先进的教学手段和规范的图示、板书。 在教学中，将公式或应用题制作成动画课件切换，可以以生动、形象、新奇等特点引起学生的无意注意；板书条理清楚、重点突出，书写定义、公式时运用彩色粉笔，可以扩大知觉对象与背景的差别，更好地引起学生的无意注意。

Answer 2

(1)讲授新颖的教学内容； (2)教学方法力求多样，富于变化；(3)善于组织学生注意，妥善处理偶发事件； (4)安排好教学环境，防止学生分心。

Answer 3

在学校无意注意,在外有意注意.这样你的学生会认为你很关心他的.更有利于教学.