当前学生存在的主要问题有哪些
学生存在的问题一般有三个：心理、生活、学习。
心理：一是世界观不够成熟。缺乏独立思考能力和行为能力，同时又有强烈的自我表现意识，主要表现为好逞强，做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对家长或老师有较强的抵触情绪。
二是任性。过高估计自己以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。
三是缺少意志和毅力。做事难以善终，遇到困难与失败，表现为意志软弱，缺少战胜困难和挫折的勇气和决心。
四是情绪不稳定。易冲动，自我失控，自私、狭隘、意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。
五是依赖心理较强。农村由于实行计划生育，家庭子女较少，一般两个左右，加上由祖辈抚养，由于思想观念陈旧等因素影响，常对这些孩子过分地照顾与保护，对他们百依百顺，百事包办，让他们除了学习什么也不管。对孩子的过分溺爱，导致孩子形成较强的依赖心理。
生活：浮躁与迷茫。学生活的丰富多彩和新鲜感，也让大学生不再把精力只专注于学习，宽松的环境，多样的组织与活动让大学生越来越浮躁，甚至迷失自我，除了上课和参加学校的一些活动外，不知道自己还要做什么，不知道自己到底想要什么，也不知道到自己的将来会怎样。浮躁与迷茫是很多学生普遍存在的问题。追其原因，无非是没有为自己制订一个合理和坚持的奋斗目标，所以大学生要为自己制订目标，有目标才会有努力的方向，才不会在前进中迷失自我。
学习：有的学生对学习的艰巨性认识不足，不能持之以恒，不能匀速且平静地蓄力。就如同一场马拉松比赛，人体有个“极点”，到达极点时，人的承受力似乎已经到了尽头，但一旦超越这个点，精神就能够高度焕发，从而夺得最后的胜利，学习就是要有始有终，要克服这个“极点”，越困难时越要咬紧牙关闯过去，闯过“极点”，首先要制定计划，严格按计划行事。每天什么时候学习，什么时候背书，什么时候玩都一一按计划而行，绝不随意更改，久而久之，形成习惯；设计行为，约束自己，比如，法国大作家雨果为了完成著作《巴黎圣母院》，他把所有的衣服全部锁起来，只剩下一件长到足踝的毛外套，这样就逼迫自己不能中途停止工作外出玩耍，因为没有衣服穿；第三是要拒绝诱惑。无论别人以什么方式，用什么美妙动听的话语，只要可能让你分心，不利于学习的就一概拒绝。比如钱钟书先生闭门做学问，对外界的干扰不闻不问，他曾在电话里对一位慕名求见的女士说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必认识那个下蛋的母鸡呢？”还有一种方法就是可以和朋友制定契约，互相监督，互相督促，帮助自己树立恒心。
为了预防这些问题我们要：多关注学生的言行举止，发现问题，及时对学生进行疏导。平时开展一些积极向上，有益于学生形成心理健康的活动。开展关于心理问题的教育主题班会。教师应设置符合各个层次学生的能力的问题。教师上课时，要调动学生的积极性，吸引他们的注意力，从而提高他们的学习积极性。教师发现学生关于学习方面的问题后，要及时进行疏导。
当前学生存在三个问题，第一个是学习，第二个是心理，第三个是生活。学习问题，顾名思义学生时期应当以学习为主，但是进入青春期的学生，经常旷课，玩手机打游戏，多媒体教育课程里，学生却都是“空心学生”，空心学生是指身体在教室，心思却在外面，在手机里，这类学生写作业有个明显特征，做什么题型都不会，看上去安安静静的，老师家长都走不进去内心。学生心理问题是阻碍学生学习进步的一个重要因素，在校学生很多都是留守儿童转变过来的，心理年龄不成熟的情况下，对性对情感问题没人引导，不少学生步入早恋的陷进，或者遭遇校园欺凌，却没能引起家长老师的关注，最终草草结束自己学习生涯。生活问题是学生课余时间的社交问题，时间虽然不多，但是学生真的需要社交活动来满足他们内心对事物的看法，如果老憋在心里，找不到宣泄的出口，那么生活问题很难得到解决，也很难成长起来，出了学校，除了会学习，为人处世一窍不通，步入社会就会很容易得罪人。
当前学生的主要问题有很多
比如说心理问题，思想问题，学习问题，生活问题。
心理问题主要针对于学生在学习中的压力来源，压力大了，有可能造成心理问题，比如说抑郁症等问题。
思想问题，思想问题是一个重要的问题，是一个人正不正能量的一种提现。当代学生应该心中充满光和希望，而不是一些负面的新闻充实着学生的心，拥有一个正确的思想，是一个人生命的体现。
学习问题，在学习中总不是一帆风顺的，是坎坷的，所以我们要在学习的过程中充满自信，充满希望，在对于困难的时候要积极面对，不耻下问，勤于好学。
生活问题，学生在生活中也用很多问题，比如社交问题，一个好的社交是指引一个人正确道路的明灯。学生的恋爱问题的争议最大，会有支持和反对。对于这个问题从每一个角度出发都是正确的，随着时代的进步，开放。会有改变的。学生在生活中做什么事都要三思而后行。切勿做傻事。
焦虑
答：有学习压力，家庭矛盾，缺乏自控力，精神容易分散，没有目标对生活处于一种茫然的状态。沉迷于网络。（明确结论）
由于现在的父母把压力给到自己的孩子，都希望学生们可以望子成龙，望子成凤，但是他们不知道。由于他们的过度关心导致学生们的学习压力很大。也有同学会因为家里的矛盾而和家里产生分歧，而产生叛逆的心理。同时现在的手机对大家的影响力都很大。有的学生因为老师没收手机而选择跳楼。（解释原因）
另外其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。对于这样的同学，网络给了他们极大的安全感让他们可以在网络上肆意发挥。所以由于学习压力比较大，有一些学生尤其是进入青春期以后，很容易因为学习压力过大，没有办法有效地缓解压力，从而沉迷于网络，借此来回避竞争、回避现实当中的学习压力。有可能是家庭矛盾引起来，由于青春期孩子比较敏感，而且很多人有一些叛逆问题，加上父母、家长可能对他们不理解、不尊重，不能够包容孩子的叛逆和青春期的行为问题，就有可能会在家里边总和父母发生矛盾、冲突，让青少年觉得现实生活当中没有快乐，就只能在虚拟的世界当中寻找快乐、消遣，从而沉迷于网络游戏，麻木自己的精神。（内容延伸）
1.普遍迷茫，颓废，这是个大趋势。虽然每个学校图书馆都有很多人，但整个学校那么多人，还是有相当大部分不学习，不追求发展，看抖音看耽美追剧，大部分人心中对未来充满憧憬，实际都是积极废人。
2.拖延症太严重。我是班里学委，我做事一般不喜欢拖，老师布置作业大概给好几周的时间，确定一个截止日期交齐就可以，一开始我想着大家写完交了就可以放开玩，所以提前收作业，却发现怎么都收不齐。后来发才明白，几乎大多数人都喜欢拖到最后一天没办法再拖的时候，熬夜写完，或抄完。
曾经我问一个关系较好的同学，他说，布置时间太短，大家都抱怨不够，其实这样倒有效率。时间太长，大家都感觉不急，拖着拖着就忘了。
3.很多人不懂做规划，没意识到社会资源竞争现状。也不积极地去学一些感兴趣的东西发展自己，太佛系，太崇尚道家思想，顺其自然。其实出去兼职一下，和专业稍微相关一点，都会了解到很多东西。只要去做，一定能学到些什么，真的不骗人。
4.很多同学上课都玩手机，大多数都是分课程性质。但作为学生，不得不声明一点，其实学生上课玩手机和老师讲课质量有很大直接关系的。比如我们有个老师，他上课几乎全程念课本PPT，问他问题他也答不上来，就说自己也记不清了，你去百度一下吧。这样的老师确实无语，我站玩手机同学这一边。
5.心理问题，包括孤独，心理成长等方面，这是我个人认为比较重要的问题。感觉大学生圈子其实不是特别大，如果不参加各种活动、比赛的话，即便是加学生会也就是那么些人，另外人际关系的经营，寝室室友之间的相处，其实都需要用心和真诚。而且大学相对比较忙碌，不管是别人追剧玩手机也好，反正没事不太容易搭理你，会感觉孤独无助。但也要找到好的宣泄方法，比如心情不好看搞笑电影，不要试着和别人沟通，等心情平和再沟通比较好。
6.对谈恋爱没啥兴趣。这个问题说起来也感觉比较奇怪，不知道其他学校是否存在这样的问题，反正我们寝室八个人，两年了无动于衷，隔壁宿舍也是这样，谈恋爱的同学相对少一些，也不知道是真没遇到满意的还是真不感兴趣，还是大家都沉迷学习无法自拔。
