Question

情节、人物、对话幽默的小说推荐

Answer 1

（A）

“鲁迅自传，”简要描述的生活经验，鲁迅是出生1881年至1930年，包括家庭，学校，工作和创意的隐含作者口渴的知识，关心祖国的命运和反动势力的深恶痛绝。这本自传是短暂的，到了点，内容丰富，层次清晰深厚的感情。

教学“鲁迅自传，重点应该是，以引导学生们以理解的主要经验，鲁迅，鲁迅精神，同时了解的文体功能的”传记“学习时间的顺序写的传记。根据文本功能，我觉得一个列表格，遵循的足迹，开明的精神“的教学方法，可以达到事半功倍的效果。我设计了如下的形式：

时间
活动足迹
变动原因
思想和精神，

我要求学生仔细识别读课文的基础上所说的话，鲁迅的活动足迹识别鲁迅生活的变化和原因的陈述可以被描述为填写表中，分别;通过交流，讨论，并按照鲁迅的活动足迹的变化来解释鲁迅的精神。填写表格，学生们很快来到了一个足迹鲁迅的活动，并在整体感知文章内容的;抄表，学生可以很容易地实现的时间到订购的??字眼，这条线索结构清晰，在相同的时间，可以在视觉上露面的作者写的有重大影响的事件焦点的选择精当。这样一来，这是好事，突出教学重点。

有些学生指出了一些时间在灌装过程中，没有明确的解释，这就要求教师要引导学生推断。例如，鲁迅在仙台的时间，说：“我去到仙台医学院学习了两年，日俄战争的时候......”因为日俄战争1904年2月至1905年9月，因此，我们可以计算出鲁迅在仙台大约1904至1906年。

文字精短，鲁迅精神的学生，会遇到困难，这是什么样的教师使用的教学材料，引导学生研究的一个很好的机会。我的做法是：先仔细分析报表，引导学生体验隐含的想法和感受，然后让学生获取信息，讨论的文章中介绍的不够具体，并就此结束。例如，在鲁迅的感情，“从医学的精神，我让学生先认真品味重点句子”（我）认为，几个人在中国是无用的医生，应该有更多的运动多数... “，然后指导他们阅读侧栏”<cry>序言，和讨论。附件当学生在学习鲁迅经验“事件”电影，读鲁迅说，“这回，我觉得药是不是有紧急的事情，一个愚蠢的弱的国民，即使身体如何，声音如何茁壮成长，他们只毫无意义的公开展示的材料和看客“，”我们的第一个改变他们的精神，而善于改变精神的时候，我认为，文学是要促进文学运动“，这些句子是简单的从生活中选择”从医学“演绎出鲁迅在国家的命运作为自己的使命强大的民族责任感。这个学习的过程，因此，学生在学习中积极探索情绪的收集，分析和处理信息的能力，并发展他们的语言能力，让他们充分体验到学习的快乐。

（B）

自述“毛泽东的少年时代的毛泽东，在著名的美国记者埃德加·斯诺写的，记录了毛泽东的少年时代美好的生活片段，高度赞扬这位小将毛泽东是一个雄心勃勃，努力修身，喜欢读书，善于思考，具有独立思想的人。第二十耐人启发性的，准确的语言和幽默，个性十足。

继续掌握“传”，年轻的毛泽东的经验和学习的宝贵精神的少年毛泽东教学的优先事项，我将这个文本的文体特征。我还积极培养学生认识毛泽东，并利用课程资源，组织学生观看了纪录片“走近毛泽东”，并建议学生去参观共青团中央，中央文献研究室主办的网站的中国共产党人，“毛泽东纪念馆”，新华社，人民每日“纪念毛泽东诞辰110诞生周年”主题，让学生以选择他们自己的兴趣传的毛毛泽东，纸书，作品的诗歌，书法笔迹，音频和视频数据浏览下载累计使用，让学生丰富自己的生活经验，获得有益的启示。

该文本是很容易理解的，但因为写作年代可以追溯到更远，有些内容学生可能很难理解，这是教学中教师在教学中要解决的难度。例如，在阅读中，青年毛泽东的“抗议老师打学生逃学”的学生，因为他的父亲骂了他在公共场合以死相逼，“相反的意愿，他们的老师偷读的书”造反派“和”改革“其他的故事表现出了浓厚的兴趣。如何引导学生的“叛逆”行为的少年毛泽东的正确认识吗？教师应引进适当的历史背景，以使学生认识到在当时的年轻毛毛泽东的“叛逆”行为的封建教育和封建专制的进步，然后引导学生们认识到今天的先进的观念，社会教育教师风格的民主，甚至与父母，教师，往往通过坦诚交流，不能简单地模仿了青年毛泽东的“叛逆”性格，以达到目的的教学情感态度和价值观？发生了冲突。另一个例子是在文本的语言和表达效果的口味特点，教师应正确地介绍了时代的毛泽东与斯诺谈话的背景。这样一来，学生阅读，如“我的家人分为两个党的”我的父亲是执政党，反对党由我的母亲，兄弟，有时甚至还包括工人的句子类型，将能够理解这一点一个政治家的身份，是作者借“执政党”反对“，”统一战线“这些政治术语，介绍有趣的故事，家庭生活中的幽默的形象。

的文本也谈到了青年毛泽东读书的故事，老师可以做一个简单介绍有关的经典，并引导学生阅读附件“大志苦修身，学习更多的经验，毛泽东青年的阅读体验阅读毛泽东的增长，理解知识改变命运“的含义。

（C）

亮点千球“贝利自传中包含的球”和“慈父般的导师”两部分的千分之一。文字这两个部分组合在一起，并想告诉学生：比利原因有出众的球技和良好的心理素质，离不开一个良好的家庭教育，和他的童年。文章充分利用的心理描写和对话描述，写详细，生动，情感。

，香港明星的光环，追星族耀眼七年级，本节课的学习，只是为了帮助学生洗去浮华的幻想，引导他们更好地树立人生观和价值观。因此，在教学中，我引导学生的教学点，贝利的成功，究其原因，并引导学生发现自己的才华的道路，并提高学生的学习兴趣和努力，以丰富的内容，并形式多样，在教学中体现人性化，综合性，创造性和愉悦的过程中使用的语言。

在课堂上，我让学生通过自我阅读主要的故事文本的把握，然后引导他们了解这两个故事之间的联系，然后提出了探索贝利成功的原因方程：千球=？ +？ +？ ......让学生自主探索意义上的成功。经过讨论后，学生从文本，列为“技艺超群”，“清醒的头脑”，“谦逊的态度”和“不懈的努力”，“良好的心理素质”，“良好的家庭教育填写的方程和其他因素的影响，成功地完成学习任务。这样的教学设计专业的学生，??以创造更加宽松，和谐的情况下，以激发他们的学习兴趣，突出了教学重点，同时也避免抽象和枯燥的说教。

也写的文字的德育渗透贝利的父亲的感恩节，这是一个很好的点。为了引导学生体验到长辈的爱和关怀，我设计了两个工作：1，从文字中可以看出，父母是我们的第一任老师。 “爸，妈，我想对你说......”为话题，谈谈你与父母相处的故事; 2，结合自己的人生经历模仿，文字叙写自己的生活中的一个或两个。

课外，我还组织学生与菅直人足球类的活动。活动，昂扬的精神状态和一些谈的欧洲杯，世界杯，和一些说起罗纳尔多，贝克汉姆，还有一些宋代蹴鞠有的还模仿体育评论员现场解说，甚至即兴演唱“杯生命“，”铿锵玫瑰“......这样的活动，让我深深体会到，只要学生的表现，为学生提供和创造机会，为真正的，他们是愿意学习，而且，学生通过收集，整理资料，不仅赢得了很多的足球知识，行使整合信息的能力和语言表达能力，为学生的终身发展具有重要的意义。

（D）

“年轻的爱因斯坦”是从青年的优秀数字在世界上的摘录，爱因斯坦少年时代的学习经验的叙述，不仅写了他的孩子看起来丑陋，说话晚反映慢的弱点，他写的音乐早熟，科学与真理，好奇，爱读书，爱思考，爱的问题，书生气十足，欲扬先抑，向我们展示了真正的少年时代的科学家。

在转型的七年级学生学习，学习少年爱因斯坦勤学好问，爱科学等方面的优势，具有重大的现实意义，故事交流与教师，学生，少年爱因斯坦的叔叔体现了“以人为本”的教学原则，即使对那些我们教师参与课程改革的启发。因此，在教学中的这段文字，我有学习少年爱因斯坦勤学好问，积极思维品质的教学点之一的少年爱因斯坦的学习经验，让学生通过自主阅读，复述故事，一步一步的理解少年爱因斯坦优良的品质，并结合自己的学习与生活，说说我的感受。

该文本的多描述的少年爱因斯坦的眼睛。我们都知道，眼睛是心灵的窗户“，画眼的心是能够呈现的数字反映的人物肖像描绘的重要方法之一。

我希望有帮助?

Answer 2

天衣有风的《倾臣》《淑女》《凤囚凰》，语言很幽默，文笔也不错，给人感觉挺轻松的

Answer 3

史上第一混乱 很经典 建议去看

Answer 4

如果宅