Question

七年级语文第14课《秋天》

一.《秋天》的作者是现代诗人、评论家____.诗人用一个个生动鲜明的画面,构成一组组绚丽多彩的____.这一个个生动鲜明的画面依次是____、____、____.二.震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。1.品味括号中词语的表达效果(1)放下(饱食)过稻香的镰刀答:(2)秋天(栖息)在农家里答:(3)秋天(游戏)在渔船上答:(4)秋天(梦寐)在牧羊女的眼里2.诗歌第1节主要写了几个场景?是概括描写还是具体描写?3.诗题叫"秋天",诗中哪些景物能表现出是秋天?4.诗人通过对绚丽多彩的乡村秋景图的描写,表达了什么思想感情?

Answer 1

一 何其芳，秋的图画，农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图
二 1
（1）“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景

（2）“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

（3）“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

（4） “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
2
（1）两个场景：山谷伐木；篱间背瓜果；两个场景是具体描写。
山谷伐木置于篇首，丁丁声悠远地飘来，诉诸听觉；震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉，真是一片世外风光，启迪人追思那邈远的印象，《诗经》中不是有“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木”之句吗？“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现，不过那都是写虚的，用的是比喻义、引申义，用在这里才是写实的，别有一番情韵。背瓜果所伴随的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是欣喜、笑盈盈的。“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，来概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东（秋天）西视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。
3
因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家，稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣，蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
4
表达了诗人喜爱、赞美的感情。

Answer 2

看着淋漓看到：
写一个秋风萧瑟，沉默是有点颓废的环境特征。
这首诗包含五个图像显示暗淡的场景，典型的财务状况在现场的诗，第一句如霜草，自然让人联想到枯萎，消失;村北村南的行人担心直接写的情感最喜欢这样的环境。但两年后，“孤军奋战”的距离在前面，我突然觉得的小麦花雪，像诗人情绪的变化表明，这场雪突然，大量的小麦花预示着丰收的，在秋风萧瑟的这一刻，人们期待的东西。粤铭植物花朵中的“支持”一词揭示了诗人情绪的改善。一点点喜悦的心情很好，因为良好的小麦花景。
不知道的答案逃跑的诗歌最初的目标...

Answer 3

何其芳，秋的图画，农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图
1）“饱食”运用了拟人的修辞,把镰刀人格化，生动形象地写出了农家丰收之景。

（2）“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

（3）“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

（4） “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
两个场景：山谷伐木；篱间背瓜果。具体描写。
表达了是人热爱秋天，对秋天的赞美之情。。。

Answer 4

农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图

Answer 5

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