怎样使课堂教学活起来
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我的经验是,把每个环节都设置成有游戏规则的任务,事先讲明你的目标要求,限定时间完成,然后评比。
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一、变换角色
在当今素质教育的要求下和尊重学生个性发展教育要求下,我们教师必须转换以前的所谓师尊、师威、师严的角色。我们要用平等的身份、亲和的语言和微笑来面对每一节课,面对每一个教学环节,面对每一个我们的教学对象,从而增加课堂的活跃气氛。
二、充分的调动学生在课堂上的参与意识
在教学中要想课堂活起来就必须充分调动学生参与课堂的积极性和主动性。在教学时,从一开始上课就让学生主动的参与进来,以讲故事来调动学生的兴趣,因为兴趣是第一老师。采用学生讲,教师讲,大家共同评的方式使学生积极的参与到课堂中来。
三、在课堂教学中尽量做到师生互动和生生互动
教师是课堂教学的引子,学生是课堂的主体,在课堂教学中有很多时候都要教师与学生,学生与学生之间互动来完成,但在互动中要合情合理合文,不能太离谱。
在互动中可以采用教师问学生答,学生问教师答,学生问学生答等多种方式进行。但在互动时,必须让学生有理有节,符合课文,不能漫无边际,更不能在互动中有人格歧视和语言的侮辱,必须尊重每一个学生和每一个团体的人格和尊严。教师要把握好每一个环节,这样才能使课堂活而不乱。
在当今素质教育的要求下和尊重学生个性发展教育要求下,我们教师必须转换以前的所谓师尊、师威、师严的角色。我们要用平等的身份、亲和的语言和微笑来面对每一节课,面对每一个教学环节,面对每一个我们的教学对象,从而增加课堂的活跃气氛。
二、充分的调动学生在课堂上的参与意识
在教学中要想课堂活起来就必须充分调动学生参与课堂的积极性和主动性。在教学时,从一开始上课就让学生主动的参与进来,以讲故事来调动学生的兴趣,因为兴趣是第一老师。采用学生讲,教师讲,大家共同评的方式使学生积极的参与到课堂中来。
三、在课堂教学中尽量做到师生互动和生生互动
教师是课堂教学的引子,学生是课堂的主体,在课堂教学中有很多时候都要教师与学生,学生与学生之间互动来完成,但在互动中要合情合理合文,不能太离谱。
在互动中可以采用教师问学生答,学生问教师答,学生问学生答等多种方式进行。但在互动时,必须让学生有理有节,符合课文,不能漫无边际,更不能在互动中有人格歧视和语言的侮辱,必须尊重每一个学生和每一个团体的人格和尊严。教师要把握好每一个环节,这样才能使课堂活而不乱。
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