高中教育应达到怎样的培养目标?

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司马幼荷55c0712
2018-01-06 · TA获得超过2214个赞
知道小有建树答主
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良好道德素质的培养要从培养基础道德入手,而培养基础道德,是形成自我发展培纯,自我纪律的关键。因此,培养基础道德首先唤中敏要从培养学生的自我教育,自我管理抓起,它是学会做人的基本要求和枝,也是在道德上是否具有可持续发展能力的基础。而对学生的基础道德教育方面,单靠说教及强制的措施行为是难以奏效的,这就需要遵循学生的认知发展规律。道德教育也首先要他律,在此基础上才能达到自律。激发学生的成功欲望,以行为规范要求为基准,培养其“人格自尊”精神。倡导和谐 健康的人际交往的氛围,民主平等的师生关系培养学生的自信,培养其“处世自重”的精神。未来社会充满着挑战和竞争,在开放的社会大背景中,会有各种各样的名利诱惑,或面临各种价值的选择,而要成为能立足于社会的现代人关键在于处世自重。

大德武侯文章5698
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高中是中学期间学习负担最重的时期,也是学生本质增强的时期,此时多数学生对世界、事业、人生和自己都可能有较清晰和深入的思考,即将对自己的未来作出重要的选择。他们的人生逐渐定向、个性基本定型,对未来充满憧憬和期望,因此这时通过引导使学生确立正确的信念,是使其形成良好道德素质的关键。信念是学生思想品德中的精神支柱。当今学生中有的学生理想信念出现了危机,重智简谈育,认为共产主义理想信念不符合时代潮流。我们培养的学生应该是爱国,对社会主义有高度责任感,有高尚的道德品质。因为我们的事业是一场前所未有的革命,走有中国特色的社会主义道路,是实现共产主义理想的伟大实践。积极引导、正确教育使学生感知。当代学生处于改革开放年代,中西方经济文化的交流,网络信息带来了各种思潮和观念,对中国近代现代,配咐派特别是中国传统引培贺导中国人民探索奋斗史了解不多,对改革开放后中国的巨变了解有限。注重实践,让学生在实践活动中树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定对党的信念和对社会主义的信念。利用研究性学习开展活动的机会,组织学生参观历史古迹和历史展览馆,布置学生利用假期,了解家乡的变化,真实地感受今天的中国是成千上万的仁人志士求索奋斗的结果。使他们认识到在邓小平理论的指导下我国改革开放的巨大变化,从而坚信走中国特色的社会主义道路的正确性。

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卓古龙镶0iF6a7
2018-01-06 · TA获得超过486个赞
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人与人的交流有其功陆兆悄利的一方面,而更多的是要关注非功利的一面。学会关心他人以及获得关心,获得尊敬是人的最基本的要求之一,也是人格完善的基础。关心是一种智慧、一种感情、一种境界,培养这种情感,便于人们之间的沟通、交流与合作。有了这种情怀便易于达到这种境界,便会提升为神圣的使命和责任感。它充分顺应了现代社会发展对于今天教育的要求,又体现了人类对自身价值和教育功能的再认识,即反映了时代特征,又体现了人类教育的优良猜侍传统和永恒的追求。如何培养学生学会关心,笔者认为,应该把其提升到责任感高度认识,它应当包括对自己的责任,对他人、家庭社会承担责任最终对人类的责任。“善其身”是为了“济天下”“天下兴亡,匹夫有责”历来是中国青年学生的早渣追求目标,在现代社会是个人的成功要体现个人的价值观,更要突出社会价值观,即将个人的未来与整个社会的发展进步紧密相联。

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