Question

身边的学霸都有怎样的学习方法或习惯值得我们来借鉴？

Answer 1

学霸值得学习的学习习惯有：做错题集，总结出错的原因；多做考试真题；不留知识点上的疑问，不懂得多向老师学习请教；坚持锻炼，保证充足的睡眠。

Answer 2

我身边学霸好的学习方法，第一个就是今日是金币，今天要做的事情不知道明天去做管有多晚，都要把它们高质量完成。
第二个就是有错题本不管是哪个科目的？每天都要有反思，有订正把那些不会的知识点搜集起来一个一个的去击破这样知识点盾够掌握了，每天都有进步。
第三个就是合理的规划时间一定要留出阅读的时间，这个可以拓宽自己的知识面，让自己的知识掌握的更加牢固。

Answer 3

首先他们很会注重效率这个东西，就我身边的学霸来说，他们的时间观念很好，不浪费每一分每一秒，都会把他们利用起来，上课的时候全神贯注，像中途的一些小情况，他们会先看看课本，当天学的东西乘热打铁，对了，还在课前预习，课后买相应的习题来做，像平时饭点的时候如果排队，他们会拿单词本记单词，吃饭的时候会用mp4听英语的听力或者听书，从大一开始他们就确定了目标比如考研还是考公务员，大一拿下四级，大二大三大四分别要完成什么，他们所做的一切都是有规划的，感觉他们的生活过得很充实，笔记什么的看着也很用心，包括毅力，像早起去图书馆打卡，晨跑，风雨无阻，做的东西都是有准备的，就像有句话，机会是留给有准备的人的，还有就是要自信，自信真的是太重要了，尤其是在台上

Answer 4

学霸的学习方法值得借鉴，如:

一、学霸把要做的事写在视线范围内，时刻提醒自己。例如桌角、手背虎口那块地方甚至是在口袋装一张小纸条也可以。

二、学霸每个星期一张计划表，事先用Excel做好一张表格，打印出来，每天将想要做的事情先规划好。学霸例如今天要阅读多少篇文章、要背什么课文或是单词、数学要归纳多少道题目等。

三、学霸采用题海战术绝对是学好高中课程的好方法。

四、人手一本错题本
错题本是学霸的一个秘密武器，也几乎是学霸都有的一个习惯。错题集的最大作用就是帮助我们查漏补缺，将我们考试和平时练习的错题整理分类到错题本中，并在每一道错题上标明错误的原因以及考察的知识点。

Answer 5

这是一个很棒的方法！
在实际使用中，我发现用得最频繁的是左右两栏，虽然经典的康内尔笔记方法规定得把纸面分成三部分，但以我看，分左右两部分就可以。
如果你不想划线，最简单的办法就是将你的笔记本的纸面，左右1比3的比例折出一个折痕出来。
其实这些都不重要，真正重要的，也是我看重康奈尔笔记方法的，是因为它提倡的两个核心----简化（ Reduce）、背诵（Recite）。
当然，这个笔记方法的流程是这样的：
1、 记录：在笔记栏里写你的笔记，主要就是一些知识要点，记录要简洁。无论是上课笔记，还是阅读笔记，都可以哈。
2、 简化：在关键词栏里，用关键词的形式把笔记栏里的知识要点提炼出来。
3、 背诵：用纸遮住笔记栏的内容，根据左边关键词栏里的关键词提示，回忆它的完整表达----如果无法顺利回顾，则需要重新复习遗忘点，或，更换关键词，因为你总结的关键词也许并不准确。
4、 思考：主要就是写一些学习体会，“体会”多的同学，还是要建立三栏格式，因为你得在摘要栏里写你的学习体会。
5、 复习：每周花10分钟的时间，遮住左栏回忆右栏，检测遗忘点。
其实康奈尔笔记法的精髓并不在记录笔记的形式上，而是你需要实践它给你设置的步骤的里。
笔记划成三栏有什么稀奇的，对吧？
难就难在，使用这个方法，还是要克服我们的惰性。
犹记得一年之前，我还在北京通州，在通州北苑地铁站附近，有一家味道绝好的陕西小吃店。
那是大夏天，我在两张餐巾纸上记满几十个关键词，那些关键词都是我从阅读中总结出来的核心概念。
炎炎夏日，在那个店里吃着爽中带滑的凉皮，一遍就看着那些概念回顾知识点。
特么我只是想说，我对那个场景之所以还念念不忘，那是因为我使用「记录关键词---按照关键词回顾」的方式，搞得一年之后，我竟然还能回忆那些关键词中的许多个。
虽然那不是严谨的康奈尔笔记法，但其精髓是一致的，这也是我想要苦口婆心想要表达的：
重要的是，你真的要去把右边的知识点总结成关键词放到左边----这是简化，你真的要去遮住左边的关键词回顾右边的知识点----这是背诵，你真的要能经常花一些时间去重复以上两个步骤----这是复习。
换句话说，你得老老实实的把康奈尔笔记法的流程都走完，这个笔记方法的功效才能爆发出来。
PS.康内尔笔记法里给出的一些步骤名称，自以为有些不那么贴切，但不用在意啦。
PS.有人问一本书读完就忘了怎么办，其实康奈尔大法极好用，你把读过的书都变成知识要点，再提炼成一系列的关键词，你多次根据关键词回顾知识要点，整本书的主要内容就尽在囊中。
PS.如果有人不喜欢拿纸去遮住右边的笔记栏，同时又喜欢使用思维导图记录笔记，那么之需要多做一步“提炼”的工作，把关键词提炼出来，就可以利用思维导图本身具有的「折叠子主题」功能实现遮挡效果。
2、 赋予意义感的正确打开方式
动机是学习活动的终极动力。
学一些枯燥内容的时候，确实需要一些意义感的支撑----但这东西也并非总是时时需要，但用到它的，都是关键时刻。
比如初学之时，比如学到遇到瓶颈之时，比如对内容产生抵触情绪之时……你就得知道自己所学内容的意义，意义感能够支撑你不放弃。
比如初学之时，需要一些自我构造的意义感，这可以帮助你过渡一些负面情绪，人是这样的有趣，只要我们有了理由学下去，随着理解的增加，我们就能够发现所学专业或者学习对象的现实意义。
所以，这个过渡，是从「自我构筑的意义感」过渡到「发现学习对象的现实意义」的桥梁。
意义不是主动上门的，需要我们积极去发现。