Question

生物小论文700字

写一下关与生物钟的吧。文件请私信，谢谢：）

Answer 1

生物教学中探究式学习的实践和策略
针对探究式学习具有三个基本特性：问题性、过程性和开放性，针对这些特点，在生物课课堂教学中进行探究式学习的尝试，以激发学生学习兴趣，培养学生创造性思维，活化生物课和全面实施素质教育。在生物教学中进行课堂探究式学习要注意以下问题：
1．探讨的问题要明确
教师在安排学生分组探讨，要有一定的针对性，做好引导，使学生明白要干什么，怎么进行，做到心中有数。这样就不会在交流讨论结果时茫然不知所云、答非所问了，也不会出现在进行探究实验无从下手的局面，从而提高教学的有效性。
2．重视问题的提出
探究学习中“提问题”是个关键点，教师要教会学生如何更好地提出问题。在探究式学习中，教师要调动学生的学习积极性，引导学生深入思考，对一些现象产生探究的兴趣，去发现问题，提出问题，从而进一步探索其本质和原理，去解决问题；同时还要养成良好的观察习惯，具有发散思维的能力，主动探究的品质，这样才能保证探究式学习的效果。
3．合理把握探究与讨论的时间
教师要对课堂进行全面掌控，既保证有充足的时间让学生交流讨论，同时还要引导培养学生认真倾听别人的意见，快速反应能力和进行判断概括的能力。充足的时间是探究式学习效率和效果的保证，可以使学生真正体会探究问题的过程有效性，保证探究过程不会流于形式。否则，只是走走过场，探究问题的过程过于肤浅，就达不到预期的效果了。