小女儿今年六年级，期中考试语文99，数学100，这个水平还需要提高吗？
孩子刚上初一，给你点建议：
第一，不要只看成绩。小学知识全是基础，85分到100分这个分数段看不出多大的差距，当然了偶尔考好成绩和一直保持好成绩是有区别的。
第二，语数英三项，除了数学之外（除非有天赋），英语和语文不能局限于小学知识，这两项属于长期积累的知识，也不存在所谓的超纲，越早接触越好，学的越多越好。
第三，关键要看学习方法和习惯，小学的学习方法会带到初中。学习方法和习惯比成绩重要百倍，毕竟初中的学科太多，语数英可以吃老本，新学科要靠学习方法。
第四，好的阅读习惯。这个相当重要，怎么读，读书时间，阅读品类，兴趣培养，阅读专注度。个个都重要。我孩子一年级读完原版三国演义，能够背诵曹操的诗，这都和小时候培养阅读习惯和兴趣分不开的。小学六年下来，读过的书不下几百本（满满两书柜），包括英文版小说，古典名著，童话，科普，地理，历史，心理学等等。
第五，适当的培养些兴趣爱好，但不是逼着孩子去学课外班，而是学校的一些兴趣班，这个对孩子的情商养成有非常大的帮助。当然了，出发点应该是孩子自己。举例，我孩子小学的兴趣全部是自己选的，包括京剧，绘画，朗诵，表演，主持，围棋，书法等。家长也要放平心态，兴趣会变，不一定非得做出成绩，除非孩子在某方面有天赋，最终要走那条路。
第六，对于英语来说，还是有必要考一些社会考级。例如剑桥英语，小学英语实在是太浅显，但未来英语依然是必备技能，乘着孩子吸收快，在不影响孩子正常学习的情况下，考级是个不错的英语学习动力。
最后，我猜你发这个问题的目的，主要是想看看自己孩子处于什么样的位置，还有哪些需要加强，拿我的孩子给你一个对比吧，你自己评估一下。
整个小学六年，班里排名前两名徘徊，各科成绩相对平均，从没有少于90分。语文方面阅读了几百本书，写作很轻松。数学没报奥数这些课外班，但在教学大纲内的知识很扎实。英语词汇量达到5000以上，按照现有体制的教学，是高中毕业到大学四级之间的水平。剑桥考级KET满分，PET优秀。目前初一刚期中考试完，新学科都95分以上，这得益于学习习惯和阅读习惯。成绩在全年级600多孩子中，大概排20名左右，虽然是朝阳区最好的中学之一，但和海淀六小强比差距还是很大，按照北京市来看，也只是上游水平，不能算顶尖，还是有上升空间。
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第一，教育是从小抓起的，最好不要超过三年级，我是从孩子三岁开始潜移默化的进行启蒙，主要以阅读为主，只要方法得当，五岁左右脱盲不是问题，现在的孩子大部分都聪明。
第二，家庭氛围对孩子影响巨大。一定要营造一个学习的氛围，家长在生活中最好能做到。例如我是每天晚上有半个到一个小时的读书时间，全家阅读，不仅限于孩子，坚持快十年了，家长再忙，每天半个小时还是有的。
第三，正确世界观的引导。让孩子从多角度充分认识这个世界，跨越文化，跨越地域，跨越时空，让孩子了解到人类历史的动态发展，辩证的看待世界，这可以从小打开孩子的眼界，让孩子的思维不局限于眼前。
第四，帮孩子树立一个远大的志向。再辅以各种阶段性小目标，让孩子从小学会为自己的行为负责。
第五，正确的教育方法。因材施教，一百个孩子一百个性格，幼儿园，学校都做不了面面俱到，这一点只有家长做得到，责无旁贷。
第六，注重孩子的兴趣，教育以兴趣为出发点展开，这样孩子和家长都不累。
第七，养成一个好的学习习惯。小学六年，越往后越难，最好一年级就培养好，不在于时长，在于效率和专注。
第八，尊重孩子的想法。我的办法是家庭会议，每当遇到孩子重要事情都会开，公平表达，相互尊重。例如家长最头疼的玩儿游戏的事情，就是通过家庭会议解决的。没有完全禁止，但每天半个小时，这个是共同决定，保持了好几年不变，孩子也没有情绪。
第九，注意孩子的健康。这一点我做的不好，孩子有点偏胖体质，锻炼不够，因为小时候没有养成锻炼的习惯，所以学校体育一直是个大问题。还有就是视力，学习半个到一个小时一定让看看窗外，休息休息眼睛，每年多查几次视力，尤其是假期过后，及时调整。
第十，阅读习惯很重要。这个是对孩子一生的礼物，无论什么时代，什么文化，读书都是获取知识的最佳手段。
大的方面也就是这几项，另外，非常反对各种流水线式教育的课外提升班，那是偃苗助长，洗脑式学习，成绩也许能提起来，但是用独立思考能力换去的，长远来说，得不偿失。
