在幼儿园小朋友受伤了怎么办
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作为家长,当然是不希望自己的孩子受伤,但是孩子到了年龄之后是需要去幼儿园读书的,其实不止是家长每个幼儿园也都不希望孩子受到伤害,但是因为孩子年龄小,是没有什么危险意识的,在这个年龄正处于好奇调皮的阶段,所以有时意外难免会发生。那么小孩在幼儿园受伤了怎么办呢?
首先要观察孩子受的是皮外伤,还是其他损伤,如果只是简单皮外伤有擦破的现象,可以先用碘伏擦拭消毒,然后使用创可贴等,如果是骨骼或者其他内脏方面的问题,就需要到医院做检查后,再进行包扎或者药物治疗,平时在家里可以多教孩子,怎样保护自己,避免受伤。
另外还需要与幼儿园老师进行沟通,问清楚孩子受伤的原因,如果只是因为孩子自己调皮意外导致的,那么需要尊重孩子,与孩子进行友好的沟通,帮助孩子自己明白规则与保护自己的关系,而不是包办代替。家长最重要的是为孩子营造一种自由的成长环境,但是又可以让安全规则时刻的保护好孩子。
家长最重要的是应该让孩子学会保护自己,才能减少孩子受伤的意外发生,毕竟孩子越来越大,去学校上学是必须的,家长不可能时刻陪伴在孩子的身边。一旦发生意外,最关键的是家长要有一颗平常心,在事后帮助孩子分析事故发生的原因,吸取教训。
首先要观察孩子受的是皮外伤,还是其他损伤,如果只是简单皮外伤有擦破的现象,可以先用碘伏擦拭消毒,然后使用创可贴等,如果是骨骼或者其他内脏方面的问题,就需要到医院做检查后,再进行包扎或者药物治疗,平时在家里可以多教孩子,怎样保护自己,避免受伤。
另外还需要与幼儿园老师进行沟通,问清楚孩子受伤的原因,如果只是因为孩子自己调皮意外导致的,那么需要尊重孩子,与孩子进行友好的沟通,帮助孩子自己明白规则与保护自己的关系,而不是包办代替。家长最重要的是为孩子营造一种自由的成长环境,但是又可以让安全规则时刻的保护好孩子。
家长最重要的是应该让孩子学会保护自己,才能减少孩子受伤的意外发生,毕竟孩子越来越大,去学校上学是必须的,家长不可能时刻陪伴在孩子的身边。一旦发生意外,最关键的是家长要有一颗平常心,在事后帮助孩子分析事故发生的原因,吸取教训。
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幼儿园意外伤害的源头,一般来自于活动场地、设施不安全因素,也有来自教师工作期间疏于职守及来自孩子自身的动作发展差,无安全意识等。前两项是外因是条件,这里谈谈作为内因的根本,如何让孩子从自身出发,加强自我安全保护意识及如何提高孩子身体素质。这才是防范幼儿园意外伤害之根本。
一、对幼儿进行安全意识教育:
幼儿对有很多事情不知道什么能做、什么不能做;什么地方能去、什么地方不能去;也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。有的家长就给幼儿订下了清规戒律,不许做这做那,并不给幼儿做进一步的解释,幼儿不知道不许做的理由,更没有意识到这样做的危险性,他们出于好奇或逆反心理,会继续做一些危险尝试。所以,家长若要真正说服幼儿,就应该常向幼儿进行一些安全意识教育,通过看电视、听故事以及让幼儿亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例。
二、培养幼儿的生活自理能力:
由于现在的小孩大多都是独生子女,很多都会娇生惯养,但是这反而会害了幼儿。家长应注意让幼儿独立面对困难,培养他们的独立自主性,养成良好的生活自理习惯,不要事无巨细,处处为幼儿扫除障碍,使幼儿养成依赖心理。如:可以让幼儿学习穿衣服、系鞋带、叠被子;吃饭时会自己剔骨头。家长还应多创设机会,不断提高他们独立解决问题的能力。如:幼儿拿不到玩具时,家长不要急于帮他把玩具拿到手,而应引导幼儿先自己想办法拿;若经过努力还拿不到时,再有礼貌地请别人帮忙。逐渐使幼儿在劳动实践中建立良好的生活自理习惯,增强生活的自理能力。
三、养成良好的常规习惯也是减少幼儿园意外伤害的途径之一
孩子在活动中,如能自觉听从教师指导,有次序的进行活动,会大大降低意外伤害的可能。
四、培养幼儿健康的体魄:
由于生活方式的改变,造成了“高楼综合症”,很多家长都不愿意带幼儿到户外去活动,永远都关在小小的套房里,幼儿缺少了锻炼的机会。我们时常见到这样一种情况:关在套房里的一些体弱、内向的幼儿活动时常会碰撞;而平时比较好动、顽皮、身体健壮的幼儿却难以碰伤,家长们总觉得侥幸。究其原因,其实不然。体弱的幼儿就是因为平时没有活动,所以遇到危险时反应慢,灵活性差,动作不协调,容易受到伤害;而那些顽皮、健壮的孩子是因为有了很好的锻炼所以动作灵活,遇到危险时反应快,能采取自救方法,因而受伤害就小。可见增强幼儿的体能是提高幼儿自护能力的重要途径。
平时,家长应带领幼儿到户外加强体育锻炼,以增强幼儿的体质。时间和空间也应该合理安排、动静交替协调搭配体育活动,以增强孩子的身体素质,发展他们灵敏、协调的动作,从而有效地避免意外伤害。
五、培养幼儿灵活机智的应变能力:
要保证幼儿的健康和安全,培养幼儿的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。这些应变能力具体表现在:
一是适应周围环境变化的能力。如:知道随季节和早晚增减衣服;春天吃预防感冒的药;
二是对突如其来事件的灵活处理。幼儿有时候知道要注意安全,但不一定有能力去处理一些较危险的事情,这就需要成人平时有意识地训练幼儿的自救技能。如:玩耍时不小心擦破皮应马上请求他人的帮助;在商店和父母走散了,可找商店的叔叔、阿姨或警察帮忙等。
一、对幼儿进行安全意识教育:
幼儿对有很多事情不知道什么能做、什么不能做;什么地方能去、什么地方不能去;也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。有的家长就给幼儿订下了清规戒律,不许做这做那,并不给幼儿做进一步的解释,幼儿不知道不许做的理由,更没有意识到这样做的危险性,他们出于好奇或逆反心理,会继续做一些危险尝试。所以,家长若要真正说服幼儿,就应该常向幼儿进行一些安全意识教育,通过看电视、听故事以及让幼儿亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例。
二、培养幼儿的生活自理能力:
由于现在的小孩大多都是独生子女,很多都会娇生惯养,但是这反而会害了幼儿。家长应注意让幼儿独立面对困难,培养他们的独立自主性,养成良好的生活自理习惯,不要事无巨细,处处为幼儿扫除障碍,使幼儿养成依赖心理。如:可以让幼儿学习穿衣服、系鞋带、叠被子;吃饭时会自己剔骨头。家长还应多创设机会,不断提高他们独立解决问题的能力。如:幼儿拿不到玩具时,家长不要急于帮他把玩具拿到手,而应引导幼儿先自己想办法拿;若经过努力还拿不到时,再有礼貌地请别人帮忙。逐渐使幼儿在劳动实践中建立良好的生活自理习惯,增强生活的自理能力。
三、养成良好的常规习惯也是减少幼儿园意外伤害的途径之一
孩子在活动中,如能自觉听从教师指导,有次序的进行活动,会大大降低意外伤害的可能。
四、培养幼儿健康的体魄:
由于生活方式的改变,造成了“高楼综合症”,很多家长都不愿意带幼儿到户外去活动,永远都关在小小的套房里,幼儿缺少了锻炼的机会。我们时常见到这样一种情况:关在套房里的一些体弱、内向的幼儿活动时常会碰撞;而平时比较好动、顽皮、身体健壮的幼儿却难以碰伤,家长们总觉得侥幸。究其原因,其实不然。体弱的幼儿就是因为平时没有活动,所以遇到危险时反应慢,灵活性差,动作不协调,容易受到伤害;而那些顽皮、健壮的孩子是因为有了很好的锻炼所以动作灵活,遇到危险时反应快,能采取自救方法,因而受伤害就小。可见增强幼儿的体能是提高幼儿自护能力的重要途径。
平时,家长应带领幼儿到户外加强体育锻炼,以增强幼儿的体质。时间和空间也应该合理安排、动静交替协调搭配体育活动,以增强孩子的身体素质,发展他们灵敏、协调的动作,从而有效地避免意外伤害。
五、培养幼儿灵活机智的应变能力:
要保证幼儿的健康和安全,培养幼儿的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。这些应变能力具体表现在:
一是适应周围环境变化的能力。如:知道随季节和早晚增减衣服;春天吃预防感冒的药;
二是对突如其来事件的灵活处理。幼儿有时候知道要注意安全,但不一定有能力去处理一些较危险的事情,这就需要成人平时有意识地训练幼儿的自救技能。如:玩耍时不小心擦破皮应马上请求他人的帮助;在商店和父母走散了,可找商店的叔叔、阿姨或警察帮忙等。
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在幼儿园小朋友受伤了怎么办?
简单处理不追究。一般孩子磕碰的小伤口老师肯定会带孩子去医务室处理,不会有什么大碍,每一位幼师都经过专业的紧急伤口处理的培训,家长不用太过紧张。2不当面质疑老师。如果家长对于事情的解决有异议可以单独找老师或者其他孩子家长解决,不要当着孩子的面,当着面质疑老师,会降低老师在孩子心中的威望,让孩子对幼儿园有抵触情绪。3正确教育孩子。虽然孩子受伤了心疼但也要具体了解孩子受伤发生的过程,正确教育孩子,让孩子自己总结出为什么会受伤,并且避免下次再受伤。4不把事情放大化。平时家里很多人看着一个孩子也难免受伤,幼儿园孩子多老师绷紧神经也没办法保证所有孩子不受伤,所以不要将简单的事情复杂放大化,适当的理解老师。每一个人都曾是孩童,其实每一次的跌倒对我们来讲都是一次成长,每一位家长要是把这份情绪过度放大而失去了理性的思考,其实反而会给孩子带来负面的影响
孩子在学校受伤了,经常是有两种情况会发生。一种人是家长在家里能发现小朋友身上有伤痕了,另外一种呢是小朋友回家说我被某某人打了。
可是这两种情况,如果学校的处理得当的话,是不会等到家长来询问,也就是说如果老师及时可以发现小朋友受伤了,必须要如实的第一时间给家长一个交代。说今天小朋友跌倒了,他在什么样的情况下跌掉的,然后先让家长知道,可是也有很多时候呢是他被撞到了,被推到了,然后回家的时候黑青了,然后被家长发现又或者有擦伤的情况被发现了,可以理解家长这个时候心情非常难过,一般会第一时间把这个伤处给拍下来,拍到发给学校的老师,看看老师有没有办法可以及时的回应这件事情,那老师在回应这件事情的时候,也希望家长能够知道,因为当老师接到这个伤口的照片的时候,心里其实第一个反应就是很内疚,会觉得为什么我没有发现,然后她也会很害怕,害怕这样的事情下来自己会得到怎么样的一个结果,可能会处罚或可能会被扣工资。
所以先想象一下老师当时接到这个信息的时候的状态
另外一种更好的处理方式是等到第二天早上再跟老师沟通
如果小朋友有受伤了,母亲或者父亲可以妥善的处理这个伤痕就可以了,然后也在情绪上安抚孩子:我相信你这个伤口已经造成很大的伤害,很痛,对吧?你希望妈妈怎样帮你处理?
这个时候其实也不需要的太着急去问他什么事情发生了,或者是谁推你啦谁咬你啦。
因为这种暗示性的语言呢在孩子已经受到伤害身体已经有痛处,然后又很疲惫的时候,他所出来的答案不一定是真实的答案,其实孩子在成长的过程中受伤是正常的事情。只是有时候是被发现,有时候没有被发现。
那没有被发现的情况其实也挺多的
因为老师照顾这么多的孩子,所以大家如果都有同理心了是最好的
简单处理不追究。一般孩子磕碰的小伤口老师肯定会带孩子去医务室处理,不会有什么大碍,每一位幼师都经过专业的紧急伤口处理的培训,家长不用太过紧张。2不当面质疑老师。如果家长对于事情的解决有异议可以单独找老师或者其他孩子家长解决,不要当着孩子的面,当着面质疑老师,会降低老师在孩子心中的威望,让孩子对幼儿园有抵触情绪。3正确教育孩子。虽然孩子受伤了心疼但也要具体了解孩子受伤发生的过程,正确教育孩子,让孩子自己总结出为什么会受伤,并且避免下次再受伤。4不把事情放大化。平时家里很多人看着一个孩子也难免受伤,幼儿园孩子多老师绷紧神经也没办法保证所有孩子不受伤,所以不要将简单的事情复杂放大化,适当的理解老师。每一个人都曾是孩童,其实每一次的跌倒对我们来讲都是一次成长,每一位家长要是把这份情绪过度放大而失去了理性的思考,其实反而会给孩子带来负面的影响
孩子在学校受伤了,经常是有两种情况会发生。一种人是家长在家里能发现小朋友身上有伤痕了,另外一种呢是小朋友回家说我被某某人打了。
可是这两种情况,如果学校的处理得当的话,是不会等到家长来询问,也就是说如果老师及时可以发现小朋友受伤了,必须要如实的第一时间给家长一个交代。说今天小朋友跌倒了,他在什么样的情况下跌掉的,然后先让家长知道,可是也有很多时候呢是他被撞到了,被推到了,然后回家的时候黑青了,然后被家长发现又或者有擦伤的情况被发现了,可以理解家长这个时候心情非常难过,一般会第一时间把这个伤处给拍下来,拍到发给学校的老师,看看老师有没有办法可以及时的回应这件事情,那老师在回应这件事情的时候,也希望家长能够知道,因为当老师接到这个伤口的照片的时候,心里其实第一个反应就是很内疚,会觉得为什么我没有发现,然后她也会很害怕,害怕这样的事情下来自己会得到怎么样的一个结果,可能会处罚或可能会被扣工资。
所以先想象一下老师当时接到这个信息的时候的状态
另外一种更好的处理方式是等到第二天早上再跟老师沟通
如果小朋友有受伤了,母亲或者父亲可以妥善的处理这个伤痕就可以了,然后也在情绪上安抚孩子:我相信你这个伤口已经造成很大的伤害,很痛,对吧?你希望妈妈怎样帮你处理?
这个时候其实也不需要的太着急去问他什么事情发生了,或者是谁推你啦谁咬你啦。
因为这种暗示性的语言呢在孩子已经受到伤害身体已经有痛处,然后又很疲惫的时候,他所出来的答案不一定是真实的答案,其实孩子在成长的过程中受伤是正常的事情。只是有时候是被发现,有时候没有被发现。
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孩子在学校受伤了,经常是有两种情况会发生。一种人是家长在家里能发现小朋友身上有伤痕了,另外一种呢是小朋友回家说我被某某人打了。
可是这两种情况,如果学校的处理得当的话,是不会等到家长来询问,也就是说如果老师及时可以发现小朋友受伤了,必须要如实的第一时间给家长一个交代。说今天小朋友跌倒了,他在什么样的情况下跌掉的,然后先让家长知道,可是也有很多时候呢是他被撞到了,被推到了,然后回家的时候黑青了,然后被家长发现又或者有擦伤的情况被发现了,可以理解家长这个时候心情非常难过,一般会第一时间把这个伤处给拍下来,拍到发给学校的老师,看看老师有没有办法可以及时的回应这件事情,那老师在回应这件事情的时候,也希望家长能够知道,因为当老师接到这个伤口的照片的时候,心里其实第一个反应就是很内疚,会觉得为什么我没有发现,然后她也会很害怕,害怕这样的事情下来自己会得到怎么样的一个结果,可能会处罚或可能会被扣工资。
所以先想象一下老师当时接到这个信息的时候的状态
另外一种更好的处理方式是等到第二天早上再跟老师沟通
如果小朋友有受伤了,母亲或者父亲可以妥善的处理这个伤痕就可以了,然后也在情绪上安抚孩子:我相信你这个伤口已经造成很大的伤害,很痛,对吧?你希望妈妈怎样帮你处理?
这个时候其实也不需要的太着急去问他什么事情发生了,或者是谁推你啦谁咬你啦。
因为这种暗示性的语言呢在孩子已经受到伤害身体已经有痛处,然后又很疲惫的时候,他所出来的答案不一定是真实的答案,其实孩子在成长的过程中受伤是正常的事情。只是有时候是被发现,有时候没有被发现。
那没有被发现的情况其实也挺多的
因为老师照顾这么多的孩子,所以大家如果都有同理心了是最好的
可是这两种情况,如果学校的处理得当的话,是不会等到家长来询问,也就是说如果老师及时可以发现小朋友受伤了,必须要如实的第一时间给家长一个交代。说今天小朋友跌倒了,他在什么样的情况下跌掉的,然后先让家长知道,可是也有很多时候呢是他被撞到了,被推到了,然后回家的时候黑青了,然后被家长发现又或者有擦伤的情况被发现了,可以理解家长这个时候心情非常难过,一般会第一时间把这个伤处给拍下来,拍到发给学校的老师,看看老师有没有办法可以及时的回应这件事情,那老师在回应这件事情的时候,也希望家长能够知道,因为当老师接到这个伤口的照片的时候,心里其实第一个反应就是很内疚,会觉得为什么我没有发现,然后她也会很害怕,害怕这样的事情下来自己会得到怎么样的一个结果,可能会处罚或可能会被扣工资。
所以先想象一下老师当时接到这个信息的时候的状态
另外一种更好的处理方式是等到第二天早上再跟老师沟通
如果小朋友有受伤了,母亲或者父亲可以妥善的处理这个伤痕就可以了,然后也在情绪上安抚孩子:我相信你这个伤口已经造成很大的伤害,很痛,对吧?你希望妈妈怎样帮你处理?
这个时候其实也不需要的太着急去问他什么事情发生了,或者是谁推你啦谁咬你啦。
因为这种暗示性的语言呢在孩子已经受到伤害身体已经有痛处,然后又很疲惫的时候,他所出来的答案不一定是真实的答案,其实孩子在成长的过程中受伤是正常的事情。只是有时候是被发现,有时候没有被发现。
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小朋友都是活泼好动的,所以在日常生活当中很容易就会发生一些意外而导致碰伤,面对这些问题,很多家长都是非常着急的,非常害怕会留下疤痕或者导致一些更加严重的情况发生,那么小朋友碰伤怎么处理呢?
1.情节不严重。小朋友在玩耍过程当中,如果出现碰伤,如果只是擦破皮肤的话,家长一定要及时的清理伤口,避免出现细菌感染的情况。等伤口处理干净之后,可以在上面涂抹药物。在这之后要注意保持伤口局部的清洁干爽,做好护理工作,不要让伤口接触到水,也不要去用手触碰伤口,防止伤口出现感染的情况。
2.情节严重。如果出血比较严重的情况下,就需要带小朋友到医院进行处理,可以通过输液的方式来预防感染,在医生的建议下服用一些活血的药物;如果小朋友感到伤口有明显的疼痛症状,还需要检查骨头等一些地方有没有受伤,做好护理措施。
3.饮食禁忌。在伤口恢复之前,家长要注意调整小朋友的饮食结构,在短时期内不要给小朋友吃一些辛辣刺激的食物。可以多给小朋友喝一些汤类,比如骨头汤口感不错,而且营养丰富,能够帮助小朋友补充钙质。
1.情节不严重。小朋友在玩耍过程当中,如果出现碰伤,如果只是擦破皮肤的话,家长一定要及时的清理伤口,避免出现细菌感染的情况。等伤口处理干净之后,可以在上面涂抹药物。在这之后要注意保持伤口局部的清洁干爽,做好护理工作,不要让伤口接触到水,也不要去用手触碰伤口,防止伤口出现感染的情况。
2.情节严重。如果出血比较严重的情况下,就需要带小朋友到医院进行处理,可以通过输液的方式来预防感染,在医生的建议下服用一些活血的药物;如果小朋友感到伤口有明显的疼痛症状,还需要检查骨头等一些地方有没有受伤,做好护理措施。
3.饮食禁忌。在伤口恢复之前,家长要注意调整小朋友的饮食结构,在短时期内不要给小朋友吃一些辛辣刺激的食物。可以多给小朋友喝一些汤类,比如骨头汤口感不错,而且营养丰富,能够帮助小朋友补充钙质。
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