Question

把课文《桂花雨》摇桂花的片段想象拓展，写一个片段。

Answer 1

写作思路：先描写桂花的样子，引出下文我为什么去摇桂花树的情节，然后细致描写我摇桂花树的美好回忆和开心的场景，最后用不舍的情境表达我对桂花的喜爱。

桂花随风就像一只蝴蝶从树上飞下来，时刻摇晃着桂花。

早上，爷爷看到这一幕，建议我去摇桂花。我高兴地回答：“是的！”我想：桂花怎么摇啊？用什么摇桂花？为什么摇桂花？正当我陷入沉思的时候，爷爷已经把小黑板放在了地上，旁边有一个簸箕，爷爷手里也有一个簸箕。

看到外面众人的手拉着桂花的手使劲地摇啊摇，桂花乖乖地落了下来，有的掉到了簸箕里，有的掉到了小黑板上，调皮的掉到了爷爷的头上塞进爷爷的衣服里，真是调皮!我对爷爷说:“爷爷，你戴了一顶帽子!让我摇一下。”

说，我跑过去，拉起一片树叶像爷爷摇动摇，而上下摇晃，在动摇，改变动摇，桂花也和我改变洒，有些落在我头上，站在衣服上，有一个地躲进口袋，整个身体桂花。正当我沉浸在这快乐的时光里，“走，走，我们上课要迟到了。”妈妈的话提醒我要去上学，说我拉了车，要去上课。

扩展资料：

《桂花雨》是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者通过回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。

Answer 2

描写桂花雨的景色和特点

Answer 3

你家作业好烦，觉得我可以的，小学生给我点个赞好吗？

Answer 4

我知道，下一课是小桥流水人家

追问

……你这不是废话嘛

追答

那我不说了

追问

。。。

追答

你先才能

追问

？

追答

你先采纳

追问

已经采纳了0.0

答案咧= =

追答

等待

第五点

追问

。。。？

追答

断

追问

？？

追答

第五段

追问

就是根据第五段进行扩写啊

追答

啊

追问

。。。

追答

发一下第五段

追问

 

看得清吗

追答

哦

我想

追问

嗯

答案呢？