Question

怎么样能学好数学

Answer 1

数学是必考科目之一，所以从第一天开始，我们一定要认真学习数学。那么，如何学好数学呢？有几种方法以供参考：

考勤，课后及时复习的课程重点。

接受新的知识，在课堂上的数学能力，这样的特点，重视课程的学习效率，寻求正确的学习方法。为了跟上的想法？老师的课，就开始认真的思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师说。尤其是要掌握的基本知识和基本技能的学习类审查后不留下任何疑问。首先做各种练习前老师所讲的知识的记忆再次的各类公式的推理过程，正确地认识，为了庆祝，要尽量记住，而不是移动目前还不清楚立即翻开的书。认真独立经营，勤于思考，从某种意义上说，它不应该导致的学习方式不明白，问的一些问题是不清楚自己的想法，发现它难以解决的问题，应让自己冷静下来仔细分析的主题，努力解决自己的。每个阶段的学习进行梳理和总结，综合知识的点，线，面交织成知识网络，纳入自己的知识系统。

适当多问题，养成良好的解决问题的习惯。

为了学习数学，做的题目是不可避免的熟悉的各种问题的解决思路。开始从基本问题开始，课本的练习，反复的实践奠定了基础，找到一些课外练习，以帮助开拓思路，提高他们的分析，解决问题的能力，掌握一般的解决问题的法律。配备的易错题，错题集，写出自己的解题思路和正确的解决问题的过程中，共同确定，为了纠正自己的错误。在平时要养成良好的解决问题的习惯。他们的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，在考试中轻松进入最佳状态。实践证明：关键时刻，你的问题解决能力的习惯是通常的做法没有什么不同。解决问题的马虎，粗心，马虎，等等，往往是完全暴露在期末考试，所以平时养成良好的解决问题的习惯是非常重要的。

调整心态，正确对待考试的。

首先，重点应是知识的基础上，对三个方面的基本技能，基本方法，每次考试的基本主题，而这些问题，更全面的主题交换认真考虑，并试图理出头绪，完成的问题总结。调整好自己的心态，以便在任何时候镇静，思路有条不紊地克服浮躁的情绪。特别是，要对自己有信心，永远鼓励自己，除了自己，从来没有让我下来，有它自己不崩溃，谁也无法摧毁我的骄傲。

在考试前准备和练习常规的问题，并扩大自己的想法，避免考试，以保证正确率的前提下，提高解决问题的速度。第十二掌握一些简单的基本问题有充分点，对于某些问题，我们应该尝试得分，要学会尝试在考试中得分，自己的水平发挥正常甚至是非凡的。

因此，它是必要的数学学习必须找到自己的方式来学习，了解数学的特点，进入数学的广阔天地。

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一所高中的数学课设置

高中数学内容丰富，范围广泛的知识，就会出现：“代数”上，下册，“立体几何和平面解析几何”四课本，高一年级学习结束的“代数”上册，立体几何两本书。高中将学习完“代数”下册和平面解析几何的两本书。在一般情况下，高中二年级的三年的高中高中的知识内容全部结束，第三年进行全面检讨高中数学“考试”重要“入口”。

二，初中数学，高中数学的差异。

1知识的差异。

初中数学小知识，重量轻，便于难度知识屋顶上的瓷砖。高中数学知识，初中数学知识的宣传和推广，同时也完美的初中数学知识。如：概念的角度初中学习“0-1800”的范围，但实际7200和“-300”等距为此，高中垄断的概念推广到任意角度，可以所述包括正负，包括的角度的大小。又如：高中学习“立体几何在三维空间的体积和表面积？几何实体，排列也学习知识，为了解决排队问题种类。如：①3人排队，有几个排队方法（= 6）;②四人乒乓球双打比赛，有几场比赛发挥？（A = 3）和高中将学习统计数据阵列的数学方法。初中负数的平方根是毫无意义的规定，I2 = -1，但在高中时，和的平方根-1±我。数的概念扩展到复杂的数的概念推广，逐步学生在学习知识的学习。

2，学习的差异。

（1）初中课堂教学的简单知识，课堂教的教师，速度慢，争取全面型学生了解的知识和解决问题的方法，课后老师布置的作业，然后通过大量的课堂外练，课外指导，实现知识的反反复理解，直到学生掌握。教训学生学习的同时学习高中数学课程（九），每天至少上六节课，自习三节课的学习时间将大大减少相对初中老师布置课外标题减少，这样集中数学学习的时间相对较少比在初中高学校的数学教师监控每个学生的工作和课外练习相对于初中的，可实现相对初中高学校知识作为一个新的教训每一个学生掌握前。

（2）差异的模仿和创新。

初中学生模仿做题，他们模仿老师的思维推理教多，而高中模仿做题，思考的学生，但知识的困难和广泛的知识，学生不能全部模仿，模仿训练学生做题，也不能培养学生的思维能力，学生的数学成绩只属一般水平。高考数学的访问，以考察学生的能力，避免学生高分低能，避免刻板，促进创新思维，培养学生的创造文化的能力。大量的初中学生模仿的刻板印象的学生带来负面的思维，高中学生带来了保守，思想僵化，封闭丰富的学生对创新的精神。如果学生在解决：比较2A的大小时，无论是错误的，或不回答。大部分学生将不属于讨论。

3，学生的自主学习能力的差异

初中学生的自我学习能力低，解决问题的方法及数学思维的一般考试基本上重复了培训初中学校的老师，高老师学生的学生深刻理解的问题，集中表现在他的耐心的解释和大量的培训和学生的讲座，只需要记住结论，标题（不是全部）可以做的，学生并不需要自我学习。然而，高中的知识范围广泛，知识，所有教师完成训练演习，在高考考试类型是不可能的，只能由小于典型的12例子来解释这种类型的演习掌握，如果不是自我学习，不使学生依靠大量的阅读理解失去了一个类型练习的解决方案。科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考的综合改革继续深入发展，在不断的多样化，近年来的应用程序类型的问题，探索式的问题和开放式标题的数学问题通过学生的自主学习的深刻理解和创新，以适应现代科学的发展。
事实上，的自我学习能力的提高是又一个生活的需要，他代表一个人的识字率从一个人的生命只有18 - 24年学习的导师在生活中之后，最美妙生活的人学了一辈子，依靠自我研究最终实现自力更生。
4，的思维习惯上的差异
初中学生学习数学知识，低层次的知识，知识屋顶，瓷砖中的实际问题的思想，几何的限制范围内的，我们是在一个真正的三维空间中的接触的生活，但初中学习平面几何，那么就不能成为严格的逻辑思维和判断的三维空间。代数数范围仅限于思维的实数，就不能深刻的解决方程根的类型。多元化和广泛的知识，高中数学系的学生做了全面，细致的，深刻的，严谨的分析和解决问题。学生们也将高品质的思考。提高学生的思想进步的。
5，量化指标的差异
初中数学，标题，已知和结论常数更普遍的方式，得到的答案是一个常数，定量。学生在对问题的分析，主要是通过定量分析的问题，这种思维和解决问题的过程中，只是片面的限制来解决这个问题，大规模的，广泛使用的代数高中数学学习的退化探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程，我们使用来求解方程AX2 + BX + C = 0（A≠0），讨论是否有它的根和的情况下，所有的根，因此，学生快速掌握所有的解决方案一元二次方程。此外，在高中时，我们也变量分析来探索分析，解决问题的思维和解决问题的数学思维。

三，如何学习高中数学
良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始初中的知识，但比初中数学知识的系统。学习高中数学函数，该函数是高中数学的重点，高中数学所扮演的角色的轮廓，其特色在整个高中数学知识，包括数学数学思维，如：函数和方程的思想，数形结合思想，它也是高考的重点，近年来，的高考压轴标题中才能正常有权调查方法。高考相关问题的思考练习的功能占整个试卷的60％以上。
1，学习兴趣
两千年前，孔子说：“谁知道更好比好，好不如乐之者。”说，做一件事，知道它，了解它胜过爱它，爱它，是不是不如乐在其中。 “好”与“乐”乐于学习，喜欢学习，这是利益。兴趣是最好的老师，兴趣爱，爱去实践它，以达到利益将是乐在其中，形成一个学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发上升到意识，有理性的“理解”的过程，这自然成为决定学习数学，成为数学学习成功的感官享受的。如何营造良好的学习数学的兴趣呢？
（1）预览疑问，知识的好奇心。
（2）讲座，以配合老师讲课，满足感官的兴奋性。重点解决的讲座在预览疑问，在课堂上老师的提问，停顿，教具和演示的模型被认为听音乐，回答问题，从任课老师及时地，以发展的思维与老师同步，以改善你的问题的评价老师的精神，成为鞭策学习的动力。
（3）思维注意总结，挖掘你的学习潜力。
注（4）演讲数学思维，向老师解释为什么这样的想法，这是怎么产生的呢？
（5）回归自然的概念。所有受试者总结从实际问题中，回归现实生活中的数学概念，如角度知己坐标系统生成的，生成的极坐标系统的概念，是从现实生活中抽象出来的??。只有回到现实中，为了使实用，可靠的概念，在应用程序的概念，判断，推理完全的理解。
2良好的学习数学的习惯。
习惯是一个条件反射和巩固下来，自然需要经过反复实践的审慎的和持久的。建立一个良好的学习数学的习惯，使自己的学习，有序的和容易。高中数学的良好习惯：许多问题，勤思考，善于动手，重新归纳，注意应用程序。学生在学习数学的过程中，老师传授的知识应该被翻译成自己的特殊语言，并永久记忆在他的脑海里。此外，还要确保每天有一定量的自学，以扩大范围的知识和能力开发自己的学习。
3，有意识地培养自己的能力
数学能力包括：逻辑推理能力，抽象思维能力，计算能力，空间想象和解决问题的能力的五大能力。的能力，在不同的数学学习环境中得到锻炼。平时学习要注意开发不同的学习空间，参与的所有有用的学习和实践活动，如数学课，数学竞赛，有奖问答及其他活动。例如，通常观察，空间想象实例净化思维，在大脑中的空间高度抽象的实体，并在大脑中的推理分析。其他能力必须学习，理解，培训，应用程序的开发。尤其是，为了发展这些能力的教师将被精心设计的“知识产权课”和“心理问题”，如练习一个给定的问题的答案，举一反三的训练归类，应用模型，计算机多媒体教学开好课型，类类型，一定要使用专用的，全方位的智力参与和自己的能力，最终实现全面发展的学生的数学能力。
四，其他注意事项
1，要注意改造思想学习。
学习过程中运用所学知识的理解和解决未知的知识。数学学习过程会导致与旧知识，新知识，解决新问题，然后用它来更新自己的知识来解决。初中知识是基础，如果新知识与旧知识可以回答，你将有一个转化思想。看，学习是不断转化为更新旧知识的继承和发展。
2，学会数学教科书中数学的思维方式。
数学教科书披露的数学思想溶于数学知识系统，因此，及时作出数学思维能力，归纳概括是必要的。为了推广数学思维一般分为两个步骤：首先，以揭示数学思想内容，即将到来的数学对象的属性或关系已提取的法律，明确知识解决数学思维接触提取的整体框架。执行这两个步骤的自我学习的教室上课及课外的措施。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂教师解释分解教科书中的数学思维和数学能力的培养高中学生学习的数学知识，教师组织的研究活动，课本的数学概念，定理，最大程度上了解采矿的原则。初中学习的相反数概念教学中，任课教师经常有以下几点认识：①从定义的角度，3，-5，相反数的相反数是_____的数量。了解②轴角度：什么两分，表示数的相反数。 （关于原点对称）③理解：在绝对数的绝对值_______两个相反数。 （4）零两个数的相反数？这些不同观点的教学，拓宽学生的思维，提高思维的质量。希望同学们把握好课堂上学习的主战场。
学习数学的几点建议。
1，记数学笔记，特别是不同的侧面，概念理解和数学规律，加上老师准备高考和课外知识。
2，建立一个数学错误的纠正。平时容易出现错误的知识或推理记载，并防止再犯。争取找到故障分析错误，纠错，防错。到达：从正面和背面开始深入的了解正确的事情，回答问题;水果朔得到的底部错误的原因，掌握，以对症下药，完整，严谨的推理。
3记忆数学规律和数学结论。
4，与学生建立了良好的合作关系，成为“老师”，形成数学学习“互助组”。
5，争做数学课外活动的问题，提高自学的努力。
6反复巩固，消除放学后忘了。
7，学会总结归类。可以：①从数学思想分类②③分级分类的知识应用程序的解决方法

Answer 2

第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗？！所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。
第二、你要天天锻炼。没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学，是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还重要，将来的复习主要靠它。课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”“这道题为什么这样做？”
第四、正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30％－60％。之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。
第五、记帐。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题)。课下几点几分学了英语，记录好；几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。把你每天学会的知识点都记录在帐本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在帐本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。帐本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。

Answer 3

那就要从基础的入手了，先系统的看下目录，理清知识点，了解每节书是说什么的，然后做题，从基础的做起，昨晚再做能力提升的……一定要理清知识点，多做才是王道

Answer 4

不断暗示自己能学好数学，对数学有兴趣，我也是数学不好，这样以后觉得还有提高，试试吧

Answer 5

去多做一些习题，可以让你的数学成绩提高哦