高中生的文言文的自学能力应该怎么培养呢？
文言文的学习可以评估学生语文学习能力的高低。初中生对于文言文的学习，要求是读读背背，高中生对于文言文的学习要求积累语言素材，理解语句，积累文言文的相关知识，有初步赏析文言文的能力。高中生的文言文的自学能力应该怎么培养呢？
一、多读多背
学习文言文需要做到多读。需要读好教科书里的文言文，还需要多读一些名著里的文言文作品，扩大自己的视野，培养文言文语感。学习文言文需要做到多背，对重点文言文课文需要做到烂熟于心。经典的文本，争取在背诵的基础上可以默写，做到字词正确，标点正确。长时间的积累，就可以掌握文言文遣词造句的方法，就可以提升阅读文言文的能力，提升学生的语文综合素质。
二、会预习，会听课，会复习
对文言文进行预习，需要根据注释，反复琢磨语境，了解文言文的大意，找到自己有理解难度的地方，查找合适的学习工具书辅助理解，遇到不能解决的问题，需要特别标注，留到课堂上解决。在老师的语文课堂上，需要按照预习把握的重点和难点，带着发现的问题认真听讲，在听懂的基础上做好学习笔记，注意学习的效果。在课后需要及时进行复习，加深对课文的理解，培养自己文言文的学习能力，学会知识的迁移能力。
三、会总结，会积累
学习文言文，懂得翻译成现代文很重要，但是高中学生在学习的时候不能只依靠学习辅导资料，认为有辅导资料帮助翻译就万事大吉了，不认真跟着老师的思维去听懂讲解，不去动脑筋思考问题。这样的学习习惯，当没有学习辅导资料的时候，就会看着文言文一头雾水，不知所云。对于文言文的翻译，需要学会正确的翻译方法。翻译文言文的基本原则是需要遵循的，需要忠实于原文，需要一个字一个字进行推敲，翻译的时候以直译为主，意译为辅。翻译文言文的时候，特别需要注意补充省略的部分的含义，进行适当的语序调整，根据语境适当增减字词。
学习文言文，需要重视总结和积累，需要反复诵读教科书的课文，注意语气、感情，要做到流利通畅、声情并茂。书读百遍，其义自现。多诵读课文可以培养文言文的语感，激发熟练阅读其他文言文作品的目的。文言文是很讲究节奏的，高中学生通过反复诵读，可以充分领略文言文作品的韵律之美，提高学习文言文的兴趣。
学习文言文需要归纳整理特殊字词的读音，掌握通假字、一词多义、古今异义，学习好词类活用、成语典故、特殊句式、重点语句以及文化常识等。
学习文言文因为和现代文有很多的不同，而且语言晦涩难懂、歧义纷出，很多学生感到很难学习好。我们高中生需要树立学习的信心，找到学好文言文的正确方法，提升自学能力，是可以学好学精学通文言文的。
