《__陪伴我前行》作文怎么写.不少于600字。要求:记叙文
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父爱的陪伴下前行
文章作者:销逝嘚埘间 | 初三 2014-05-21 15:24:32
其实生命,就是一次漫长的旅行,有停靠站点时的休憩,而更
多的,还是陪伴着爱的前行。
一天下午,我迎着温暖的阳光走在回家的路上。突然,我发觉
有人跟踪我,便猛地回头一看,发现一个衣着单薄的熟悉身影躲在
墙后,偷偷地注视着我。我小声说道:“一定是那个‘白痴’爸爸
在跟踪我。”于是,我灵机一动,将书包扔在一个公厕门口,进去
了,并从另一个门径直走向了网吧。
往日的我,一到网吧就会沉浸其中,可今天,心里却怪怪的,
不知怎么了。便出了网吧,漫无目的的走着。
不禁一颤,才发现圆圆的月亮已经爬上了半空,路边的行道树
也在晚风下瑟瑟发着抖。我快步走回了家。
到了家,我发现爸爸不在家。“一定是又去哪了还没有回来”
,我没好气的嘟囔一句,再没有多想。
闲来无事,走到书架前,眼睛随意地扫着,终于,一本隐藏在
角落里的发黄的日记本吸引了我的眼光。打开一看,日记只有一页
:“贪玩的孩子把阳台的花瓶弄掉了,刚好砸在老公头上,从那以
后老公就……但我依然爱你,老公。”我怔住了,任凭日记本从手
中逃脱,重重的砸在地上“啪”的一声,这一声使我清醒了。我几
乎是飞奔到那个公厕。远远地,只看到紧紧抱着书包的爸爸仍站在
路旁和行道树一起忍受着刺骨的寒风。我的视线模糊了……
月光下,一对父子并肩走向家的方向。
我在父爱的陪伴下,沿着我的人生之路,不断前行
文章作者:销逝嘚埘间 | 初三 2014-05-21 15:24:32
其实生命,就是一次漫长的旅行,有停靠站点时的休憩,而更
多的,还是陪伴着爱的前行。
一天下午,我迎着温暖的阳光走在回家的路上。突然,我发觉
有人跟踪我,便猛地回头一看,发现一个衣着单薄的熟悉身影躲在
墙后,偷偷地注视着我。我小声说道:“一定是那个‘白痴’爸爸
在跟踪我。”于是,我灵机一动,将书包扔在一个公厕门口,进去
了,并从另一个门径直走向了网吧。
往日的我,一到网吧就会沉浸其中,可今天,心里却怪怪的,
不知怎么了。便出了网吧,漫无目的的走着。
不禁一颤,才发现圆圆的月亮已经爬上了半空,路边的行道树
也在晚风下瑟瑟发着抖。我快步走回了家。
到了家,我发现爸爸不在家。“一定是又去哪了还没有回来”
,我没好气的嘟囔一句,再没有多想。
闲来无事,走到书架前,眼睛随意地扫着,终于,一本隐藏在
角落里的发黄的日记本吸引了我的眼光。打开一看,日记只有一页
:“贪玩的孩子把阳台的花瓶弄掉了,刚好砸在老公头上,从那以
后老公就……但我依然爱你,老公。”我怔住了,任凭日记本从手
中逃脱,重重的砸在地上“啪”的一声,这一声使我清醒了。我几
乎是飞奔到那个公厕。远远地,只看到紧紧抱着书包的爸爸仍站在
路旁和行道树一起忍受着刺骨的寒风。我的视线模糊了……
月光下,一对父子并肩走向家的方向。
我在父爱的陪伴下,沿着我的人生之路,不断前行
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老师陪伴我前行
成长路上,离不开亲人的关爱温暖,更离不开师长的循循诱导,热忱关心,他们就像一杯奶茶,滋润我们的心田,温暖我们的心房。
升入初二,同学们心里的弦从早到晚都绷的紧紧的,在为初三的学习打基础,教室里充满了紧张的气氛。可老师自有他的一套。上课时,他可不像有的老师那样,一副严厉的先生样,还摆出学者的高姿态。而他呢?恰恰与之相反,一进教室,就给同学们创设一个良好的氛围,以幽默又不失根本的谈话开始我们今天的课程,给我们感觉就好像我们并不是在上课,而是像老朋友似的在聊天。有时同学们捧腹大笑,有时认真地记笔记,有时低头沉思……这不,轻轻松松,以往最头疼的议论文,文言文啦….全都攻克了。课后,老师又和我们谈起了各自的生活,用心地倾听我们的烦恼。老师总是不厌其烦的和我们打交道。
瞧!老师在讲小说呢!以前认为学习小说就跟学天文地理一样,深不可测。因此同学们总是畏难情绪。现在才知道,原来小说里还蕴藏着好多新奇好玩的知识,什么开端,发展,高潮,结局;什么张飞,刘备,贾宝玉啦…..老师都讲得妙趣横生,就好像一个个活生生地站在我们面前,正当同学们听的聚精会神,津津有味的时候,老师却不讲了,笑着说:“预知详情,明日再会”。这时我们便会缠着老师,知道老师“投降”,我们才肯罢休。老师的小说也许是永远讲不完,知识也许是永远传授不完,我们也都永远想做那个在老师循循善导下的幼苗,吮吸着师泽的甘露。就这样,我们好像朋友似的谈古论今,课堂的气氛也活跃多了,笑声也爽朗多了。
怎么样,这就是我们的师长朋友!
成长路上,师长的热忱关心,伴随我们一路前行!
成长路上,离不开亲人的关爱温暖,更离不开师长的循循诱导,热忱关心,他们就像一杯奶茶,滋润我们的心田,温暖我们的心房。
升入初二,同学们心里的弦从早到晚都绷的紧紧的,在为初三的学习打基础,教室里充满了紧张的气氛。可老师自有他的一套。上课时,他可不像有的老师那样,一副严厉的先生样,还摆出学者的高姿态。而他呢?恰恰与之相反,一进教室,就给同学们创设一个良好的氛围,以幽默又不失根本的谈话开始我们今天的课程,给我们感觉就好像我们并不是在上课,而是像老朋友似的在聊天。有时同学们捧腹大笑,有时认真地记笔记,有时低头沉思……这不,轻轻松松,以往最头疼的议论文,文言文啦….全都攻克了。课后,老师又和我们谈起了各自的生活,用心地倾听我们的烦恼。老师总是不厌其烦的和我们打交道。
瞧!老师在讲小说呢!以前认为学习小说就跟学天文地理一样,深不可测。因此同学们总是畏难情绪。现在才知道,原来小说里还蕴藏着好多新奇好玩的知识,什么开端,发展,高潮,结局;什么张飞,刘备,贾宝玉啦…..老师都讲得妙趣横生,就好像一个个活生生地站在我们面前,正当同学们听的聚精会神,津津有味的时候,老师却不讲了,笑着说:“预知详情,明日再会”。这时我们便会缠着老师,知道老师“投降”,我们才肯罢休。老师的小说也许是永远讲不完,知识也许是永远传授不完,我们也都永远想做那个在老师循循善导下的幼苗,吮吸着师泽的甘露。就这样,我们好像朋友似的谈古论今,课堂的气氛也活跃多了,笑声也爽朗多了。
怎么样,这就是我们的师长朋友!
成长路上,师长的热忱关心,伴随我们一路前行!
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