激发孩子自主学习能力,有哪些比较好的方法?
让学生认识到詹天佑灵活的创新思维和卓越的才能,学生通过积极参与阅读绘画表演和讨论。感受抽象概念的具体形象,真正理解文本,突破文章难点,理解文章中心,学会实践思考和评价,从而成为学习的主人。角色表演激发学生参与具有人物或拟人化角色的童话,寓言和故事。让学生模仿文中人物的动作,神态语言进行生动表演,可以营造愉快的学习氛围,鼓励他们主动乐于参与。
其实孩子学习各种技能并不是一种责任,学生是具有主观能动性的独立个体。他们是学习活动的主体。他们不是被动接受外部信息,而是根据先前的认知结构和对外部信息的选择性感知,主动建构当前事物的意义。他们有独立学习的需要、愿望和能力,老师或家长没有必要为他们做一切。只有在充分发挥学生学习自主性的基础上,才能达到最佳的学习效果。
为了培养学生的主观能动性,我在教学中不断告诉孩子。每个人都是独立的个体,我们不仅有不同的面孔,而且有不同于他人的大脑和身体。既然我们是世界上独一无二的个体,就应该在行使权力享受快乐的同时承担相应的责任,而作为学生,我们更应该首当其冲地为自己学习。我还举办了我的学习就是我的主人努力做学习的小主人等主题活动。
通过这些活动,学生们可以进一步认识到学习是自己的事情。想要学好,需要努力,不懈努力。家庭教育对学生的健康成长和良好习惯起着重要的作用。通过调查发现,这个班的家长对教育好孩子有很好的愿望,但教育方法极其匮乏。学生刚入学时帮助孩子记录自己的阅读和阅读,在孩子完全有能力记录自己之前不要放手。随着成绩的不断提高,孩子的学习态度也越来越端正,学习能力也在不断加强。