Question

如何理解教育？

Answer 1

教育的本质是让人先成人，后成才。
教育是个热点，什么是教育，分成教和育两部分，教知识只是最基础的理解，还有育人，教育的本质更应该是教给学生如何做人，学会做人，做个好人，做个有理想的人，走正道的人，学的知识才是真正学有所用，做人不正，知识就会变成危害别人和社会的武器，这也是教育的一种失职。教书育人才是教育的真谛和初衷。

Answer 2

“我们有一个观点是初中是初中，高中是高中，不能超纲，不能再进一步的发展。实际上，那么多的天才，根本不受年龄的限制。教育不能就教育而教育，教育包括太多的东西，它牵涉到社会上很多深层次的东西，对教育问题要有深刻的理解。教育跨界意味着要更多人来关注，而不光是从子女的角度来关注，而更应从各行各业的后继有人、从各行各业的人才培养和从各行各业的兴旺发展，以及攀登世界高峰，来考虑教育。”

Answer 3

理解教育就是理解教育理念，比如“言传身教”现在的教育大部分重“言传”就是家长教育孩子或者老师教育孩子，就是给孩子讲道理，但自己却不这么做，给孩子讲道理自己却做不到，孩子就很委屈，如果您能做到“言传”“身教”合到一起，那么孩子的教育效果就会比较好，还有就是“因材施教”最重要的是观察孩子天生具备什么优势，现在很多人都让孩子往他不擅长不感兴趣的方向发展，所以现在教育对于孩子就变成了很痛苦的事情。还有很重要的一点，就是我们现在很多人就喜欢把那些刚诞生的教育理论拿出来用在孩子的教育当中，其实是很不科学的，因为你等于是在拿孩子当“试验品”还有就是批评教育一定要做好，一旦做的不好，从此以往即不利于亲子关系，也不利于孩子的身心发展。

Answer 4

教育是一个国家繁荣昌盛，富强的重要任务。但是就目前而言，学校的教育以及社会社会上的教育。在素质方面，有些淡化。所以就出现了。各种各样的犯罪行为。学生也不服从老师的管教。所以现在更需要的是人们的素质教育。提倡文明勤俭节约。这样的风尚。现在的年轻人。除了月光族，有的还极力的啃老。懒惰。同时还喜欢一些名包名表。明衣服。生活的极为奢侈。去饭店吃饭点菜。每桌都要剩很多的饭菜。这是与我们国家的传统勤俭是背道而驰的。所以党中央提出了光盘行动。所有这些行为。都是素质。问题造成的。所以今后在学生的课本当中多一些这方面的内容。像少年英雄，比如说戍边英雄。小学生的先进事迹。等等。所以当前知识是要学习。素质也不能忘记。让孩子从小就懂得我国的光荣传统是勤俭。节约。团结友爱。把身边的人都看成是自己的亲戚朋友，兄弟姐妹。有问题有困难都伸手帮一下。只有全民的素质提高了社会的风气。才会好转。社会的进步才会更快。那样才也是一个真正的文明，团结。有爱的社会。

Answer 5

"教育"这个词出自于《孟子.尽心上》。孟子曰："君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"这里的教育就是指教诲培育。我们现在说教育也是教诲培育的意思。

教育指的是能增长人的知识、增加人的技能、锻炼人的体能、发展人的智力、影响人的思想的活动。

教育一般又包括三部分：家庭教育、社会教育、学校教育。现在学校总是提供家校共育，形成合力，就是家庭与学校紧密配合，共同教育好孩子。单方面的努力只能起到有限的教育效果。共同合作才能起到双赢的局面。

四：教育之中有教育者和受教育者。受教育指的是学习的群体，教育者不断的输出，受教育者愿意接纳才能真正的被教育。所以现在的教育讲究一朵云推动另一朵云、一棵树摇动另一个树、一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育的目的主要是把社会经验传递给受教育者，受教育者再来推动社会的进步。对于国家来说，还会通过教育实现一些政治目的，不同的国家会有不同的教育特色。对于家庭来说，希望孩子通过教育能更好的在社会上立足，每个家庭的教育特点也不相同。