孩子智力低下怎么办?
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造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素,也有后天的培养问题,例如,先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等。在后天抚育方式上,家长把孩子交给老人或保姆,对孩子很少进行科学的训练,有的甚至不送孩子上幼儿园和学前班,使孩子在起跑线上就输给了其他孩子。到了小学期间,在学习能力、适应能力方面当然要差于其他受过训练的孩子。还有的家长与此相反,因为觉得孩子比别人各方面弱一些,就对孩子无微不至地照顾,有些孩子很大还不会自己系鞋带、擦屁股,孩子做作业时家长在一旁盯着,甚至手把手教孩子,代替孩子做,轻易地告诉孩子现成答案等,造成孩子依赖性强,缺乏自信心和独立性。有些家长对孩子的运动协调能力训练得更少,他们动作笨拙、拖拉,体育不能达标,这些都会直接影响孩子学习能力的发展,但是,家长并没有意识到这一点。这些孩子需要老师和家长更多的关心和帮助,但不是娇惯和过多的保护,更不应该放弃不管。有些家长一看到孩子智商测查结果低于正常时,就以为没有什么办法,孩子也就这样了,让医院开个证明能给学校交差就行了,有些学校和老师也是这个态度,这些都是不负责任的做法。
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智力测验是使用一组量表,包括许多测验试题,由专业测试人员对儿童进行测试。测试时要求环境安静、光线适宜,儿童情绪稳定,测试人员及家长不能进行暗示。试题有文字式的,也有图画式的;有的让儿童来回答,有的让儿童来操作。目前我国使用的各种测试方法和量表,大部分是从国外引进的,然后结合国内的情况进行修订。一般国内儿童保健工作者定期召开会议,对使用的各种测试方法和量表进行研讨、修订、统一和传达。每一种测试方法都需要具有合理性、稳定性、可靠性及标准化。同时测试者必须经过严格和规范的培训,力求测验结果能真实地反映受试者的智力状况。但测验结果仅仅为受试者智力状况大概的反映,应当综合评价。
1.贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和行为三部分。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时,由测验人员观察婴儿的情绪、注意力、目的性等性格特点。然后根据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。
2.图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订,共有120张图画,每张图片上印有4幅不同的图画,测试者说出一个词汇后,要求受试者指出其中的一幅图。方法简便易行,适于2岁半以上的儿童。
3.韦克斯勒智力量表。国内已进行修订和标准化。测试内容包括词语类和操作类两部分,词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数,操作类包括填图、排列、积木、迷宫等,适于4岁以上的儿童。
正确看待智商
一谈起智力,许多家长都会想到自己的孩子智商如何,也普遍关心这样一个问题:婴幼儿时期测得的智商与孩子的未来有什么样的关系?智商是智力检验得出的分数,一般智商越高说明智力越好。但是智商并不等于智力,因为智力检验只能检验智力的行为水平,而不是智力的原本,同时智商常受到诸多因素的影响,也不是固定不变的。
1.智力测验结果受到当时小儿心理因素的影响。婴幼儿的心理极不稳定,常受到许多因素的干扰。智力检验时环境是否安静、光线是否柔和、室温是否适中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒畅、注意力是否集中等,都可直接影响测验结果的准确性和可靠性。所以常常是同一个孩子,但每次智力检验的结果却不一样。
2.智力测验的量表具有一定的局限性。各种量表的重点是检验小儿的感觉和运动方面,而人类所具有的语言能力、抽象思维能力以及创造性地解决问题的能力等,是重要的智慧因素。但这些因素在婴幼儿时期尚未能充分萌发出来,感觉、运动能力的高低并不能真实地代表智力的全部。
1.贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和行为三部分。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时,由测验人员观察婴儿的情绪、注意力、目的性等性格特点。然后根据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。
2.图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订,共有120张图画,每张图片上印有4幅不同的图画,测试者说出一个词汇后,要求受试者指出其中的一幅图。方法简便易行,适于2岁半以上的儿童。
3.韦克斯勒智力量表。国内已进行修订和标准化。测试内容包括词语类和操作类两部分,词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数,操作类包括填图、排列、积木、迷宫等,适于4岁以上的儿童。
正确看待智商
一谈起智力,许多家长都会想到自己的孩子智商如何,也普遍关心这样一个问题:婴幼儿时期测得的智商与孩子的未来有什么样的关系?智商是智力检验得出的分数,一般智商越高说明智力越好。但是智商并不等于智力,因为智力检验只能检验智力的行为水平,而不是智力的原本,同时智商常受到诸多因素的影响,也不是固定不变的。
1.智力测验结果受到当时小儿心理因素的影响。婴幼儿的心理极不稳定,常受到许多因素的干扰。智力检验时环境是否安静、光线是否柔和、室温是否适中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒畅、注意力是否集中等,都可直接影响测验结果的准确性和可靠性。所以常常是同一个孩子,但每次智力检验的结果却不一样。
2.智力测验的量表具有一定的局限性。各种量表的重点是检验小儿的感觉和运动方面,而人类所具有的语言能力、抽象思维能力以及创造性地解决问题的能力等,是重要的智慧因素。但这些因素在婴幼儿时期尚未能充分萌发出来,感觉、运动能力的高低并不能真实地代表智力的全部。
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儿童智力低下是一种相对来说危害性比较大的疾病,对孩子的生长发育及心理行为健康都会带来不同程度的影响。 因此,孩子一旦有智力低下的倾向。 家长就应该及时带孩子到医院进行相关检查并及时治疗,做到及早发现,及早治疗。 从学说话、学走路到懂得一些常识,孩子的智力水平会在这其中逐步体现出来,很多家长由于忽视孩子的成长过程,同时不愿面对孩子智力低下的现实,而延误治疗的最佳时机。 请到当地正规的三甲医院检查,明确病因后大夫会根据病情对症治疗,这样治疗效果会更好,收费也会比较公正合理的。 以上是对“孩子智力低下怎么办”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康! 智力低下 (MR)是发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同时伴有适应性行为缺陷的一组疾病。
宝宝智力低下该怎么办 首先要确定是不是智力低下,有些孩子的发育有早、有快,包括语言功能,还有运动功能,每个人都不一样。如果发现生活中,语言发育、运动发育都比正常孩子晚,最好要到医院去儿保科,做个健康检查。
智力低下有哪些表现: 1、面容表现异常 一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态,要么会对周围的事物感兴趣,进而会做一些表情来吸引周围人的注意,但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣,面容呆滞,有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状
宝宝智力低下该怎么办 首先要确定是不是智力低下,有些孩子的发育有早、有快,包括语言功能,还有运动功能,每个人都不一样。如果发现生活中,语言发育、运动发育都比正常孩子晚,最好要到医院去儿保科,做个健康检查。
智力低下有哪些表现: 1、面容表现异常 一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态,要么会对周围的事物感兴趣,进而会做一些表情来吸引周围人的注意,但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣,面容呆滞,有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状
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