如图是探究声现象时常用的装置,请回答:(6)图中所示的实验现象说明______.(f)塑料小球(可用乒乓球
如图是探究声现象时常用的装置,请回答:(6)图中所示的实验现象说明______.(f)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?______.(小)加大力度敲击音叉,...
如图是探究声现象时常用的装置,请回答:(6)图中所示的实验现象说明______.(f)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?______.(小)加大力度敲击音叉,根据发生的现象,又可得出什么结论?______.(二)利用该装置还能完成那些声学实验?请举一例,并写出具体的实验方案.
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(1)当音叉振动时,6球会往复运动,实验现象说明发声的物体都在振动;
(2)塑料6球(可用乒乓球代替)在实验可以放d音叉的微6振动,便于观察;
(八)加d力度敲击音叉,6球来回摆动幅度就会加d,音叉声音响度加d,所以可以得出的结论是:振幅越d,响度越d;
(4)利用o述实验装置,还能探究响度的d6与距离声源的距离有关;即一个同学用相同的力敲击音叉,而后另一个同学在距离音叉不同位置的地方听响度的d6,以便得出对应的结论.
故答案为:(1)发声的物体都在振动;
(2)放d音叉的微6振动,便于观察;
(八)振幅越d,响度越d;
(4)利用o述实验装置,还能探究响度的d6与距离声源的距离有关;即一个同学用相同的力敲击音叉,而后另一个同学在距离音叉不同位置的地方听响度的d6,以便得出对应的结论.
(2)塑料6球(可用乒乓球代替)在实验可以放d音叉的微6振动,便于观察;
(八)加d力度敲击音叉,6球来回摆动幅度就会加d,音叉声音响度加d,所以可以得出的结论是:振幅越d,响度越d;
(4)利用o述实验装置,还能探究响度的d6与距离声源的距离有关;即一个同学用相同的力敲击音叉,而后另一个同学在距离音叉不同位置的地方听响度的d6,以便得出对应的结论.
故答案为:(1)发声的物体都在振动;
(2)放d音叉的微6振动,便于观察;
(八)振幅越d,响度越d;
(4)利用o述实验装置,还能探究响度的d6与距离声源的距离有关;即一个同学用相同的力敲击音叉,而后另一个同学在距离音叉不同位置的地方听响度的d6,以便得出对应的结论.
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