Question

小学三年级英语应该怎么教

我是一名三年级英语老师，今年才上岗，没什么教学经验，每次上课感觉讲的很细致，可是考试反应却不太理想，很多学生你用英语问他，他知道怎么回答，可是考试不认识是哪一句，该怎么办呢。很多单词也是这样，平时让他们也抄写了，问有的老师说三年级没必要背单词，可是我感觉不背他们都不认识，但是又怕这样会让他们对英语失去兴趣。很苦恼！哪个有经验的指点下，谢谢啦
一节课就学习两个句子三个单词，学生们还是不会读，不知道该怎么办才好了啊

Answer 1

小学三年级英语，学生年龄还小，可以多互动，让学生多说多练。

必要时可以准备卡片，让他们人人有学习材料；要求他们在老师和其他同学说英语时出示主要单词或句子并跟读。你另外再注意查证每个学生的学习进展，与学生和家长沟通。

只要你用心了，就会有所成。努力吧！

Answer 2

第一，作为老师，我们要对我们所教授的教材有全方面的理解。三年级英语是起步阶段，大多都是日常用语，对于这点的把握非常重要。因为通过这点我们可以将我们的课堂生活化，让孩子们在他们熟悉的场景中学习英语，也就是我们经常说的“情景教学”。
第二，我们要对我们的学生有一定的了解，这个班级的孩子是活泼好动的还是安静的学习的呢?要做到因材施教。
第三，单词是一定要教会孩子如何去记忆的，如果没有必要去记的话那何必出现单词呢?我们毕竟还是要应对各种开始的，如果孩子的应试水平没有上去，课上得再好也不过是个主观评价罢了。
如何教会孩子去记忆单词，这个就是我们的课外功夫了，推荐一些办法，例如卡片教授，多媒体教授，游戏教授，肢体语言教授，都是可以达到巩固记忆单词的效果的。
第四，有时间的话可以去听听其他老师的课，或者是上网看一些相关的教学视频，听课是进步最快的办法之一了。

Answer 3

这个年级段的应该都是一些很基础的，主要以培养兴趣，打基础为主。兴趣方面，你可以多让他们结合课本上的情景进行对话练习，并随机点名让一到两个同学起来给大家表演，基础方面，应该把功夫用在作业布置上，让他们多动笔记忆，好记性不如烂笔头，。或者也可以两者结合，譬如说，一个单词，你可以把它具象化，引导学生的兴趣，这样记得又牢，又有助于激发他们对英语的热情。这些仅供一些参考，具体的需要你在实际教学中进一步摸索，并总结出自己独到的见解，方法。加油～

Answer 4

你首先去挑几首简单的英文歌曲，跟你教的内容融会贯通，叫她们唱，小孩子和喜欢唱歌了，你教会了以后，就告诉她们歌词啥意思，你们可以唱给谁谁听，让他们去实践，单词不用让他们记，我们以前也不记单词啊，你要教他们什么单词，你就自己手绘，比如花，大象啊，画好了，你就教他们互相介绍这是大象，或者把单词形象化，有趣一些，小孩子就会学的特别开心的，别渴望它跟高中生一样学英语，那是在害人。

Answer 5

第一，作为老师，我们要对我们所教授的教材有全方面的理解。三年级英语是起步阶段，大多都是日常用语，对于这点的把握非常重要。因为通过这点我们可以将我们的课堂生活化，让孩子们在他们熟悉的场景中学习英语，也就是我们经常说的“情景教学”。

第二，我们要对我们的学生有一定的了解，这个班级的孩子是活泼好动的还是安静的学习的呢？要做到因材施教。

第三，单词是一定要教会孩子如何去记忆的，如果没有必要去记的话那何必出现单词呢？我们毕竟还是要应对各种开始的，如果孩子的应试水平没有上去，课上得再好也不过是个主观评价罢了。

如何教会孩子去记忆单词，这个就是我们的课外功夫了，推荐一些办法，例如卡片教授，多媒体教授，游戏教授，肢体语言教授，都是可以达到巩固记忆单词的效果的。

第四，有时间的话可以去听听其他老师的课，或者是上网看一些相关的教学视频，听课是进步最快的办法之一了。

第五：更多的去亲近学生，了解学生的学习，学生们最想收到老师的关注！这样他们学习也会有动力。

老师很用心呢！