Question

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。（7分）（1）19世纪中期，俄国社会危机的突

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。（7分）（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？（1分）日本民族危机的主要原因是什么？（1分）（2）面对危机，俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料： 由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 材料一 材料二 请回答：①材料一说的是哪个“法令”？ （1分）为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？（1分）②据材料二，概括日本向西方学习的特点（1分）③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？（1分）（3）你认为上述两国应对危机的方式，对我国解决钓鱼岛问题有何借鉴意义？（1分）

Answer 1

（1）农奴制危机；美国侵入。 （2）①废除农奴制法令；俄国走上资本主义发展道路。 ②有选择的向西方学习。 ③改革。 （3）积极应对；深化改革等。

试题分析：（1）19世纪中期俄国主要危机是国内危机，即农奴制盛行。阻碍俄国资本主义经济的发展。日本则是受到西方势力的入侵，如美国、荷兰的入侵。 （2）①材料提到“亚历山大二能在1861”法令，可知这是俄国1861年废除农奴制改革。这次加快了俄国资本主义的发展，所以它是俄国近代历史上的转折点。 ②材料关键词是“不是完全模仿西方国家”说明是有选择性的，而不是照搬照抄。 ③俄国、日本都是通过自上而下进行的资产阶级改革来解除危机。 （3）钓鱼岛问题是热点问题，我们主张通过和平谈判的、积极面对、通过深化改革、加强沟通等方面去努力。 点评：本题难度适中，考查学生的识记能力和理解能力。本题还可以综合考查了美、俄、日三国的革命或改革，同时还可以融入中国的戊戌变法等相关内容一起考查。因此学生需要学会纵向比较和横向对比的学习方法。