总是学不好语文，有什么小诀窍让语文成绩提升吗？
说到语文，有不少的同学都觉得小学语文简单，不用像学数学那样，花费大量的时间去练题。
其实，想要学好语文又不容易，我们可以看看，数学和英语，我们在平时多练练题，多记一些单词、短语、句子......就有不少同学在数学和英语这两科考满分，但是，有同学在语文这一科考满分吗？甚至考出高分的同学都比较少。
而主要原因是什么呢？还是同学们不够重视语文这一科，觉得学语文轻松，认得到几个字、会背几首诗就好了。现实哪有那么容易呀！有的同学呢，也想要提高语文成绩，就想着语文的阅读和作文分值大，就把心思花在这两个方面，但却在基础知识方面丢分严重，这是得不偿失的。今天，我们就来跟同学们谈一谈小学语文学习的方法：
第一点，同学们要做好的就是预习
相信有不少同学的老师都要求同学们提前预习课文的吧，但是真正做好这一工作的同学又有几个呢？预习，不是仅仅让同学们去读一遍课文，了结课文大致内容，这样的预习没有任何意义。
预习课文，同学们要做好两个步骤：第一步、粗读，就是让同学们粗略地读一遍课文，找出课文中不认识、不理解的字、词，然后通过查阅字典等工具书，扫清自己的阅读障碍，也便于了解课文大意。第二步就是要精读，同学们可以先自己试着去给课文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是诗词或文言文，同学们可以去逐句翻译......同学们还要做好一个工作，就是将自己在预习过程中遇到的难点，标记出来，然后带着问题去听老师讲课。只有这样，同学们才能学透这一篇课文，掌握好这些知识点。
第二点、就不得不说到语文的基础知识
比如语文字词、古诗词、文言文等，字词方面，常考的就是多音字、形近字、近义词、反义词等，同学们要自己学会总结，不要总是依赖老师或者辅导资料，现有的学习资料虽然方便，但却少了一个整理总结、加深印象的过程。
再一个就得着重说一说课文的背诵，这真是难倒了不少同学，看到“背诵全文”就紧张。背诵，为什么对一些同学来说是难题？主要原因在于这部分同学没有掌握好方法，拿到一篇课文，看到背诵全文就开始一字一句从头背到尾，背了半天，却发现自己没记住几句。同学们想要长时记忆课文，就要注意方法，比如画面联想记忆法。例：背诵《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
同学们背诵的时候，可以先想象一下这首诗的画面：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸青山相对耸立着拔地而起，一叶孤舟从太阳那边驶过来。从“天门山-碧水-青山-孤帆”，同学们想象这些画面，就能快速背下这首诗。
关于课文背诵的方法还有很多，今天我们就不一一列举了，之后我们会以专题的方式为同学们讲解。
第三点、语文的阅读理解
语文阅读理解是同学们的难点，同学们想要在阅读理解这道题上拿高分，就要注意解题步骤：首要要通读全文，主要是了解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的标题、开头结尾和每段开头的句子；然后就是要认真审题，带着问题再去阅读一遍文章；最后当同学们得出答案之后，再阅读一遍，验证答案。
这时，就有同学有疑问了？考试的时候，哪有时间去做好这些步骤呀？
我们教给同学们这些解题技巧，是要让同学们考试的时候才用的吗？如果真的是这样，那我们可以明确的告诉你，这样做大部分同学都来不及。这需要同学们在平时的学习过程中，要多练题，培养语感，训练做题的感觉，掌握一些阅读理解的答题公式：比如概括主旨：文章通过讲述......的故事，赞美了......从而表达了作者......的感情，揭示了......的道理；比如说“让同学们给文章取一个合适的标题”，同学们可以这样做：同学们可以根据文章的主要事件、或者主要人物，再加上修饰词命名；也可以用文章的中心词命名。
大部分的阅读理解题目都有一套大致的答题模板，我们之后会为同学们整理分享。
第四点、作文
作文，在语文学习中的重要性，同学们也明白。而我们想要写好语文作文，就离不开平时的积累和运用。
怎么积累？ 这就需要广泛的阅读，通过阅读，来积累作文素材。同学们还要准备一个摘抄本，将这些作文素材摘抄到本子上，平时多去看看、记一记。
作文素材积累了，就要去运用，不然这能是一堆废纸。那怎么用？很多同学都有写日记的习惯吧，那么我们就可以把素材运用到日记中，或者是一周练习一篇作文，主要就是训练自己的语言、文字表达能力，提升自己的写作能力。
