Question

如何让自己上课积极发言？

Answer 1

　　一、让同学们都来抢答不用举手，会的站起来就说，这样一定很乱，我说：“我们要有秩序，看到比自己站的快的已经说了，你就不要说了。”我们知道教师在教学中起主导作用，要有意识的支配学生的发言。为了激励学生大胆举手发言，经过一段时间的调整，我还采用了以下三种方法：一是让学生觉得一个问题可以分层解决，不觉得难的无法入手；二是选择有能力回答的学生答，不完整的可以多次、多人补充；三是问题提出以后，可以先进行小组讨论，合作交流等，指定不同类型的学生发言。这样就降低了问题的难度，让学生敢于回答，乐于回答。
　　二：有的学生多次举手以后，老师也看不见，也不叫他上来回答，失去信心。这是学生心理上的问题，和老师有很大的关系。一次，我上完课，班里一个学生跑到我面前，对我说：“王老师，你上课怎么不叫我回答问题啊？”这个时候，我才意识到，我忽略了他的感受，在课上没有细心的关注学生。自那以后，我在课堂上时刻提醒自己要细心的对待每一个学生，注意学生在课堂上的表情、眼神等，若有举手想发言的迹象，及时给予机会，增强其在课堂上的信心，提高课堂参与的兴趣。
　　再后来，在课堂教学中我采取分层次设计问题的方法，把课堂提问分为三类，一类是可以从课文中直接找出答案的最简单问题；二类是略加思考、整理即可得出答案的问题；三类是需要前后联系，分析归纳，方可悟出答案的问题。课堂上我有意识地将　　一、二类问题留给学习较差的学生。一般在初读课文后，先把回
　　答问题的机会留给他们，整理出课文大意；讲读典型段落时，启发学困生找出段中的总起句、过渡句或中心句等等，这样一步一步地解决课文中的问题，让他们在课堂上也有发言的机会，减轻他们怕发言的心理负担，同时对他们的正确回答和参与精神给予充分的肯定，帮助他们树立信心。
　　经过一段时间的努力调整，学生参与课堂发言的积极性有了很大提高，敢于举手，敢于站起来发言的同学多了，课堂气氛明显活跃起来。各类学生发言积极踊跃，打破了“一头沉”现象，呈现出乐学、好学积极向上的态势。在这样的氛围里上课，感觉很好！

Answer 2

积极发言的前提是在生活中学会与人积极沟通，其次是要学好各科知识，发言需要勇气也需要底气。

Answer 3

是现在班里提倡图书角，老师让孩子们在课余时间多看书，但感觉我家小妞不像其他同学那样对书感兴趣。老师分析可能是孩子平常在家学的东西比较多或者比较深，觉得课堂上内容太容易有点骄傲自满了，让我和孩子交流一下，看是不是这么一回事？

老师希望孩子在课堂上能像上学期一样积极主动，而且说孩子识字量那么大，一定要好好引导孩子博览群书，像四大名著呀、童话故事什么的都非常好，让国学经典与其他书籍的融会贯通。无限感恩班主任老师告诉我孩子在校的情况，以让我能够有机会即时引导孩子。

Answer 4

想让自己上课积极发言，就需要掌握好知识，多做复习，这样才能够有积极性，在课堂上发言了