Question

一个良好班集体的形成？！

Answer 1

        一个班集体的良好班风，必定有一帮正能量的家长；一个良好班集体的形成，也必有一批阳光积极、认真负责的老师们和一群乖巧、懂事的孩子们。

（一）班风

      何为正能量？他们道德素质高，思想觉悟强，随时教导自己的孩子懂得尊重，感恩老师，真正成为孩子前行的引路人，启蒙者。更能够善待每一位教导孩子的老师，并把他们的话语牢记在心，而不是一味的强词夺理，不分青红皂白对老师指手画脚或品头论足。我们都是人为父母，大家的言行举止，必将会根深蒂固在孩子心中挥之不去。“无心非，名为错；有心非，名为恶。”——《弟子规》。不要让所谓的5+2=0这样的结局出现。我想，这也是所有人不愿意看到的!

        老师们辛勤耕耘在三尺讲台，两点一线成为他们固定的工作、生活模式。迎着朝阳他们信心满满奔往校园，讲台就是舞台，把激情挥洒，把汗水浇灌，每一个如饥如渴的学子在这里茁壮成长。他们不偏不倚，全心全意服务于每个学生，美好的青春被时光老人无情地夺走，即使两眼昏花，两鬓斑白也在所不惜，因为他们知道“不忘初心，牢记使命”是他们不悔的誓言！

（二）学风

      1.经典文化熏陶

      朗朗读书声在校园里回荡，从经典诵读中感受一种文化的熏陶，更是一种潜移默化的思想洗礼。“崇尚孝德”是我校一项德育启蒙课程，校园文化墙的张贴设计，楼道图标的经典语录等等，处处都彰显着一种孝德教育理念。

        “首孝涕，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。——《弟子规》  孝敬父母，尊敬师长，向来就是我国的传统美德。《程门立雪》的故事家喻户晓。《她是我的老师》一文，居里夫人对小学老师的尊敬和爱戴已传为佳话，想必小学老师在孩子的人生成长中起着非常重要的角色。“吾日三省吾身”，真正让孩子们都能成为一个知书达理，友善真诚，谦虚好学的好少年。

      2.课堂是关键

      课堂是主战场，向40分钟要质量。孩子们是否能够保证课堂效率？要求做到:用心听，不走神。举手言，不乱哗。个别学生出现课堂思想开小差，东张西望转脑袋，老师点评听不进，一本正经装糊涂，最终什么都不会，还要处处找理由。以上种种不良的习惯状态，很大程度上成为他们落后的主要原因。请大家牢记:

        两眼圆溜看黑板，

        积极思考勤动脑，

        不懂多去问老师，

        好习惯贵是坚持。

        3.向优秀看齐

      今天你进步了吗？我们班就有这样一批乐于助人，勤奋学习，书写漂亮，正直善良的好孩子。他们在学习上不骄不躁，在校不说脏话，不惹是非，楼道轻声语，课间缓慢步。能聆听老师的教导，遵纪守法，履行职责，成为老师的好帮手，同学的好榜样！在家里认真完成作业，做到:不需催，速度快，勤检查，及改正，看新闻，学时政，练书法，强健体，尊师长。并能做一些力所能及的家务活:“小手，小手真能干”。

      我们的班级就有这样一帮好孩子，他们懂得父母的良苦用心，默默地感恩老师的教导，用实际行动见证自己是最行的！

      教学工作中，我们期盼硕果累累；教学过程中希望校级领导为我们指点迷津，各位同仁的携手互勉及全体家长的鼎力相助，这将为我们的教学工作推波助澜，为孩子成长启蒙阶段，打造出一道最亮丽的人生底色。