Question

信息技术与教学深度融合的主体是谁

Answer 1

众所周知,国际上为实现教育信息化的目标(即通过教育信息化带动教育现代化,以达到促进各级各类教育变革与创新的目标),一般途径与方法是实施传统意义上的信息技术与课程整合(也称为信息技术与学科教学整合)。现在我国的《教育信息化十年发展规划(2011- 2020年)》放弃了这一传统观念与做法,而提出信息技术与教育深度融合(也称为信息技术与学科教学深度融合)的全新观念,并认为这才是实现教育信息化目标的有效途径与方法。
也就是说《教育信息化十年发展规划( 2011- -2020 年)》放弃传统的信息技术与课程整合(即信息技术与学科教学整合)的观念与做法,转而倡导信息技术与学科教学深度融合的全新观念与做法的特定背景---希望找到一种全新的、能实现教育信息化宏伟目标的有效途径与方法,也就是能实现教育系统结构性变革的途径与方法，以解决长期以来信息技术在教育领域的应用-一直成效不显著,即信息技术对教育发展始终未能真正产生革命性影响这一重大问题。
当前信息技术与教学的深度融合就是借助技术促进学习方式的转变，使自主、合作、探究更易实现，信息技术与课程整合正是朝向这样一个目标奋进。同时，在教学的应用过程中，使信息技术不断创新，不断适应教学需求，成为影响教学效果的重要因素，从而使信息化教学成为一种常态化教学。