实行课程改革,必须改进教育策略,你最大的观点是什么?
施行新课程变革,有必要改善教育战略,进步教育功率,促进学生的学习收成与增进教师、学生教育活动的力度,进步师生的互动,让同学们在轻松愉快的学习环境中学到有用的知识。
一、激起认知动因的战略,同学们的学习有“假学”与真学之别,真实的学习需要同学们全部心理活动的参与。组织和辅导同学们的学习活动,使他真实参与到教育进程中来,进步师生的“互动”作用。以实际行动为关怀全体同学们的成长,使他们“亲其师,信其道”。杰出的师生关系对学习的抱负形式有不容忽视的影响,优秀教师最杰出的共同点就在于他酷爱学生、了解学生,教育成功的“诀窍”在于尽可能多地要求学生、尽可能多地尊重同学们。
二、组织认知方法的战略,现在不少教师的教法还不完全正确,他们将同学们视为被动灌输的容器,加剧同学们负担,学习是获得常识经历的学与进行行为实践的习相结合的活动,曾经的教育常常违背轨迹,现在应该特别注重同学们的主动活动。最有效的学习方法是让同学们在体会和创造的进程中学习。这种让同学们参与探究的教育战略,能够充分发挥同学们的学习潜能,有利于培育他们建立科学的情绪和把握科学的方法。实现最佳教育进程的关键是接受式与活动式的互相补充、合理结合。任何教育方法都有其所长,也有其所短,不能简略地肯定一种,或否定一种,正确的情绪应当是具体问题进行具体分析,教师的人物从常识的传授者逐渐过渡到教育活动的辅导者,从而成为同学们活动的促进者,同学们从进步自主性过渡到适度自主,再过渡到根本自主。