Question

如何教低年级的孩子把字练好呢？

Answer 1

曾经有人认为，现在都用电脑打字了，字写得好不好不太重要。

随着高考阅卷的改革，大家又开始对孩子写字重视了。

事实上，任何时候能写一手好字都是加分项。

写好中国字，是每一个学生的责任！可是，由于作业量多，很多学生只得求速度不求质量了，所以，大部分学生的字写得并不好看。

如何培养学生写出规范漂亮的中国字呢？

我从以下三个方面着手：

1 、提高思想认识，细致评价。

想法决定感觉，感觉决定行动。只有当你认识到写好字很重要，才会从内心采取行动，才会去练字。

对于学生的练字作业，老师一定要认真批改，一笔一划，细致评价。

教师一认真，学生不敢轻视。对于不规范不美观的字务必重新书写，这样一来，学生下笔时就不敢随便了。

除了专门的练字作业要认真批改，相关的其他文字科目作业，同样要把书写纳入评分，甚至要给予高分。

我在批改学生的生字书写时，都是每一个字都要看，对于写得规范漂亮的就标注小星星️。

2 、指导落到实处，讲究方法。

低年级学生模仿性强，所以描红很重要。

更重要的是教会学生观察字的结构，笔画的位置。

我采用“帮、扶、放”三步法来教。

比如，教“妹”字的写法。

师：这个字是什么结构？

生：左右结构

师：在田字格里是（）宽（）窄

生：是左窄右宽

师：请认真观察这个字的笔画位置的摆放，说说你的发现

生：右边的撇的落笔与女字旁的撇点相重合。

生：最后一笔捺要写得舒展

……

让学生观察，发现，说出来，再书写，明显效果好多了

3 、 教师以身作则，示范练字。

榜样的力量真伟大的。我把每一课的生字都提前写好在课本上，并展示给学生看。

有学生称赞：“老师，你的字像电脑打印出来的。”

当学生看到老师练的字，还能坚持，细心地书写。

我特意将书写本放在批改作业的地方，每次学生拿本子上台给我改的时候，都会看一眼老师的作业。

有几个开朗的学生看完后，惊叫：老师，你写得真好！

然后，哧溜回座位，更加认真去写了。

通过这“帮扶放三步法”，班上大部分学生的书写都工整了，规范了，漂亮了！