Question

孩子学习英语，应该怎么引导最有效？

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Answer 1

首先，我会让学生快速掌握国际音标，因为音标可以分解单词的结构，让孩子们更好地背诵单词。在我的音标课程中，大多数零基础的学生可以在7天内学会国际音标。在这个阶段，家长只需要督促孩子在网上给我读，然后我就会纠正他们的发音。然后，我会安排学生背诵单词。许多学生总是在背诵单词的同时忘记它们。这是因为没有系统的单词复习计划。许多人总是随心所欲地背诵单词。在背诵了很多单词后，他们没有及时设计好定期复习，导致学了又忘。

而我带过很多学生，很了解哪些学生的记忆力好，学习能力强，所以MY的复习计划表灵活调整，能适用就上去。在这个过程中，家长还督促学生默写、默读单词，并发给我，了解他每天的情况，然后我再安排第二天的学习和复习内容。背完单词后，就是补上语法。背完单词后，语法就好学了，因为很多人学语法很难，其实是词汇量不够，看语法题看不懂，学就需要学语法，同时学单词，所以就进入了瓶颈期。而当我的学生学习语法时，就非常容易。我会根据他的水平安排相应的语法知识点。

家长也会把我的任务传达给孩子，然后把作业和实际情况发给我。最后是口语和听力，和上面的操作是一样的。正常情况下，小学生背单词，只要家长配合我的工作，督促孩子认真完成我的作业，一年可以背1200~1400个单词（小学要求1200）。我也是一个不懂英语的母亲。

想当初考英语，全靠蒙，顶多考个二三十分。现在孩子学习英语的方式很多，除了课堂上的老师，线下和课外的老师。或者有很多学习工具，比如学习机，扫描笔。二年级的时候，我让孩子在网上学习拼音和音标。虽然她有一点知识，但在三年级开始接触英语时，她记单词的效率就体现出来了。现在孩子已经六年级了，基本老师教的，她都记完了字。自己不会教，可以抓她的字，自己读中文她写英文。

Answer 2

可以营造学习的氛围，先让孩子掌握听和说，逐渐培养他的兴趣，因为兴趣是最好的老师，看一些英语的小文章，听一些英语录音。

Answer 3

可以先给孩子树立一个比较好的目标，然后给孩子设置一些奖励，当孩子达到目标的时候就可以对孩子进行奖励，这样就可以引导自己的孩子学习英语。

Answer 4

在家里和孩子用英语说话，给孩子听一些英语歌，英语单词，告诉孩子学习英语有什么好处。

Answer 5

首先，我会让学生快速掌握国际音标，因为音标可以分解单词的结构，让孩子们更好地背诵单词。在我的音标课程中，大多数零基础的学生可以在7天内学会国际音标。在这个阶段，家长只需要督促孩子在网上给我读，然后我就会纠正他们的发音。然后，我会安排学生背诵单词。许多学生总是在背诵单词的同时忘记它们。这是因为没有系统的单词复习计划。许多人总是随心所欲地背诵单词。在背诵了很多单词后，他们没有及时设计好定期复习，导致学了又忘。

而我带过很多学生，很了解哪些学生的记忆力好，学习能力强，所以MY的复习计划表灵活调整，能适用就上去。在这个过程中，家长还督促学生默写、默读单词，并发给我，了解他每天的情况，然后我再安排第二天的学习和复习内容。背完单词后，就是补上语法。背完单词后，语法就好学了，因为很多人学语法很难，其实是词汇量不够，看语法题看不懂，学就需要学语法，同时学单词，所以就进入了瓶颈期。而当我的学生学习语法时，就非常容易。我会根据他的水平安排相应的语法知识点。

家长也会把我的任务传达给孩子，然后把作业和实际情况发给我。最后是口语和听力，和上面的操作是一样的。正常情况下，小学生背单词，只要家长配合我的工作，督促孩子认真完成我的作业，一年可以背1200~1400个单词（小学要求1200）。我也是一个不懂英语的母亲。

想当初考英语，全靠蒙，顶多考个二三十分。现在孩子学习英语的方式很多，除了课堂上的老师，线下和课外的老师。或者有很多学习工具，比如学习机，扫描笔。二年级的时候，我让孩子在网上学习拼音和音标。虽然她有一点知识，但在三年级开始接触英语时，她记单词的效率就体现出来了。现在孩子已经六年级了，基本老师教的，她都记完了字。自己不会教，可以抓她的字，自己读中文她写英文。