Question

上大学是为了什么

Answer 1

《优秀的绵羊》这本书给我的冲击过大，以至于花了三天才读完。对于一本好书，若不有意放慢速度去阅读和思考，还不如不看。

作者在常春藤校呆了20几年以后，决定辞去终身教职。因为他发现了哈佛、耶鲁大学等名校出生的精英的真实情况：他们不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表下寄居着令人窒息的焦虑、恐惧、失落、无助、空虚和孤独，而他们中大部分人的父母都出自名校，家庭富足。

有个学生在上大学以前，大部分时间都花在阅读和写短篇故事上。上大学三年之后变得极度不自信。为了能在众人面前表现得博览群书，对于任何书籍，他会以最快的速度阅读首尾两章和大量书评，他并非不喜欢阅读和学习，只是比起一个人安静地读书，在人前侃侃而谈有着明显的社会奖励。

与之相反的是那些纯粹的追寻者、思考者，甚至是“怪才”，他们不管学校和周边人群的想法如何，就是以最纯粹的方式去追求并获得教育的真谛。以这种心态求学的人在大学里往往显得另类，格格不入。

作者提到，大部人精英选修双专业，同时报几十个课程，积极参加体育活动，社团活动，并不是出于自己喜欢，他们只是为了让自己的简历显得光鲜亮丽。为了在毕业以后跻身所谓的精英行业，获取经济上的高回报，他们似乎并不在乎出卖自己的灵魂。

顶尖大学毕业的学生极其聪明，但作者认为他们往往缺乏方向感。这些年轻人拥有最强的大脑和敬业精神，但是严重缺乏对自己的洞察力，即苏格拉底所说的“认识你自己”。他们已经被失败的恐惧套上枷锁，而这些人的父母也往往害怕自己的孩子不成功。

回忆起自己高考填志愿时，父母希望我上师范大学，因为毕业以后可以获得一份稳定的工作。极少有父母会问孩子喜欢什么，想学什么专业，在他们看来，获得稳定的高薪工作是上大学的唯一目的。然而我选择倾听内心的答案，追求我想要的东西，其中也肯定不乏坎坷和冲突。但如果害怕与父母产生冲突，一个人往往很难谈得上独立。

反思能力是精神生活的关键，而独处是反思的前提。如果我们时常被外界的声音所干扰，是无法听见自己最真实的想法和声音的。接受教育是为了找到自我，找到生活的意义。就算是那些曾经赢得无数奖项的成功者，他们也会在某一刻停住脚步思考这一切是否值得。其中有成就的医生、律师、学者、商人，他们最终从事的职业是出于父母的希望，或者他们当初追波逐流并不假思索地加入目前的行业。他们在三四十岁时总会思索这一切是否值得，也有人会说，他们没有去体会自己的青春，没有弄清楚自己想要的是什么。

我们的教育系统培育出高智商、有成就的人才，但却没有教育他们领悟生命的追求。他们按部就班地生活，缺乏新生活的想象力，甚至不知道如何去寻找生命的意义。而在大多数的父母看来，精英式的生活方式是通往幸福的唯一途径。他们花重金给五六岁的小孩报钢琴、奥数、英文写作、围棋、各类体育活动，似乎孩子不赢在起跑线上就意味着他将来会一败涂地。“如果你不好好读书，以后只能去捡垃圾。”不是功成名就，就是一败涂地的两级标准让大多数的人们迷失在中间的灰色地带。

苏格拉底认为，教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。教师的本质工作不是灌输理论，而是通过对学生的不断提问，激发并唤醒在学生体内沉睡的能量。无论我们是上大学接受教育、还是进行阅读、写作，都是为了发觉内心未意识到的饥渴，一遍遍进行自我反思，使自己更加宽广而有深度地去看待这个世界。

我们终其一生，不过是想给予自己寻找幸福的机会，创造自己寻找自由的机会，从而让自己的生命得到解放。我想，每个人在上大学之前，以及在四年的学习过程中，都要时刻停下来想一想，我追求的是什么，不是父母，也不是社会，只是我自己，想要的什么。无论处于人生的哪个阶段，都要记得时刻反思，否则我们容易在忙忙碌碌中迷失自己。