Question

有关百分数应用题教学中应该注意什么

Answer 1

应该注意第一种：“标准量”直接呈现，一目了然时。首先找出关键的联结词“比”；然后确定“比”后的量就为“标准量”；最后根据题中两个量求出“差值”，用“差值”除以“标准量”。例如：一个乡计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比原计划多百分之几？关键字“比”后的“标准量”是“原计划”，“差值“是14-12=2（公顷），用2÷12≈0.167≈16.7%。    第二种：“标准量”隐性呈现时，要根据前后条件将联结字“比”及“标准量”补充完整，然后再求差值，进行百分比的计算。例如：某汽车厂去年生产汽车63万辆，今年生产85万辆。汽车厂超产了百分之几？此类题中，没有直接的“标准量”，但根据题中条件可以这样理解：“超产”意味着“多生产”，那么谁比谁多生产呢？据题意可将问题补充为：“今年比去年多生产百分之几？”从补充完整的问题中，我们可以很容易的找到“标准量”是“去年”，然后计算：（85-63）÷63。

Answer 2

先写百分号，在写数字。