Question

课文的题目是圆明园的毁灭为什么要写它辉煌的过去

Answer 1

课文题目为“毁灭”，却用了大量篇幅写它辉煌的过去，如文中的②~④自然段详细的解释了圆明园的布局、建筑风格以及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。而对于圆明园的“毁灭”，文中只是在最后一自然段中用精炼、简洁的语言介绍了其毁灭的经过。

文章前后内容精密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让我们记住这屈辱的历史，增强我们的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。作者这样安排材料，在构思上可谓独具匠心。

扩展资料

课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上，户

第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

Answer 2

这是为了对比，以辉煌来突显毁灭的圆明园的凄凉.
作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的：（1）因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔.（2）把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,把美的东西毁掉,这就是一个悲剧,这样写更能激起读者的痛心与仇恨.（3）描述圆明园昔日辉煌的景观表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱.描写侵略者的暴行能激发人们不忘国耻,发奋图强,振兴中华的责任感和使命感.

Answer 3

文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让人们记住这段屈辱的历史,增强名族使命感,激发热爱祖国灿烂的文化感情。
通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。

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Answer 4

文章描写圆明园昔日的辉煌壮观,是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让人们记住这段屈辱的历史,增强名族使命感,激发热爱祖国灿烂的文化感情

Answer 5

说明它的辉煌而被毁灭让人们惋惜，如果是一件稀松平常的东西就不会了