求初中散文《野菊花》的阅读题和答案
曹柏青《野菊》初中散文阅读及答案
1. 文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花”，在文中有何作用?请简要概括。
2. 谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白”这句话的理解。
3. 第⑦段写生长“在田野，在大路边，在树林中，在草丛里”的野菊，其作用是什么?
4. 本文的语言典雅凝练，富有情趣，请从第②—④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。
5. 作者说：“我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。” 结合下面的链接材料，说说本文与链接材料的作者从野菊和石榴身上分别拣起怎样的“金子”，获得怎样的.人生启示，并结合你的生活经历，说说你从某一种植物身上获得的有益启示。
链接材料：最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
参考答案：
1. 表明古人对菊花也有感怀，为下文写作者对菊花的感受作铺垫，同时丰富了文章的意蕴，增添了诗意(文采)。
2. 思想者有思维的深度，沉默内敛却有着影响别人的精神力量;无知者越是喋喋不休，越是显现出思想的贫乏、内心的苍白。
3. 写生长在田野、大路边、树林中、草丛里小如硬币的野菊，与“我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花”形成对比，衬托后者开得灿烂、坦荡，表现对家乡老屋旁生长的野菊花的喜爱之情以及对故土的眷恋之情。
4. 如“黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳”， 这句用了比喻的修辞手法，将伸展着的野菊的叶子比作伞架支撑着花盘，生动形象地写出野菊在晚风中的摇曳之美，表现了作者对野菊的深深喜爱。
5. 从野菊身上：不畏秋风寒霜，不与百花争艳，耐得住寂寞孤独，且从容不失望，执著地追求朴素天然，冲刺生命的高度。 从石榴身上： 敢于同骄阳抗争，敢于独领风骚，毫不示弱。谈启示言之成理即可，示例：从向日葵身上，我知道了要追逐光明，追逐阳光，做一个阳光少年。
曹丽琴《野菊》初中散文阅读及答案
15.仔细阅读全文，概括“野菊花”的特点。(3分)
16.本文与周敦颐的《爱莲说》一样，采用了 的手法，文章借“野菊花”赞颂了 一类人(2分)
17.结合语境，对下列词、句作简要赏析。(4分)
A.句中加点字好在哪里?
一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。
B.赏析句子。
真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。
18.下列对文章的理解和分析错误的一项是( )(3分)
A.“清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅体现在运用多种修辞手法上，还体现在叠词的运用上。
B.文章③、④自然段相互映衬，生动形象地描绘出了野菊花不论生存环境如何改变，都能灿烂盛开的特性。
C.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章条理清晰。
D.文章采用设问结尾，言简意赅地总结收束全文，同时赞美了菊花的精神，深化了文章的中心。
19.《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝给宗璞的启示是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”而本文作者笔下的菊花给你哪些启示?(3分)
附答案：
15.(3分)蓬勃的生命力;百草摧时始起花(寒花开已尽，菊蕊独盈枝);无论环境如何变化，都能开得一样旺盛。
16.(2分)托物言志(象征、借物喻人);来自农村，扎根城市的普通却淳朴、坚强、充满生命活力的一类人。
17.(4分)A.“迎”、“沐”、“映”三个动词贴切而又富有变化，生动传神地刻画出了乡间小菊花充满活力的可爱样子(1分)，表达了作者对它的喜爱之情(1分)。
B.此句运用比喻的修辞手法(1分)，将满地的小菊花比作“夜晚的繁星”，生动形象地写出了小菊花开放的情状和色彩，给人新奇感和美感。(1分)。
18.(3分)C
19.(3分)启示示例：我们要像菊花那样无论身在乡村、城市，还是杯中，(无论身处何种环境)都努力地适应环境，(2分)“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”，沐浴生活的雨露和阳光，(1分)默默地演绎生命的绚丽。
