那一次我做对了500字作文-小学四年级叙事作文
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在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是我为大家整理的那一次我做对了500字作文-小学四年级叙事作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
记得小学四年级时,有件小事让我时常想起,因为三年级带来的懒散与不把英语当回事的习惯,导致第一次英语老师布置的作业,写的人少,几乎全军覆没,老师的惩罚十分严厉,不写作业就会受到先在走廊里罚站,然后在家长微信群发布惩罚。
第二学期,因为我在英语学习上加了把劲,进步较快,成绩较好,当上了英语课代表。
有一次英语作业,是几天的量,本计划一天写一点,后来忘记了,直到周五早上早读时,另一个课代表问我:什么时候收作业,现在行吗?第四节是英语课,在那之前必须交了。我瞬间被吓出一身鸡皮疙瘩。结结巴巴的说:能等一会吗?我还没……写完。心里想,完了,我想借他的.抄一抄,但耻于面子没开口,他居然主动借我,面子挂得住,正想接过来,但良心上过不去,无法突破最后道德底线,蹉跎了。
如果我用抄的方法,完成了作业,能保住英语课代表的职务,却无法保住良心,如果我不抄袭,能守住道德的底线,却不能保住职位与老师的信任,成为同学口中的笑柄。眼看时间一分一秒的溜走,留给我的时间不多了,我神使鬼差地拿走了答案。
在动笔前,良知最后一次加固了底线,发出了他的呐喊,自己写如同走泥泞小路,在泥泞的小路上走过,会留下你的脚印,或深或浅,都会向人证明,我学会了;抄袭像在高速公路上行驶,驰过,学不到任何知识。
最终,我被批评发入群中,课代表也被撤了,可我不后悔,抵住了诱惑。守住了道德底线,我做对了,我将这种自律,行走在泥泞小路上,一直,走下去…
记得小学四年级时,有件小事让我时常想起,因为三年级带来的懒散与不把英语当回事的习惯,导致第一次英语老师布置的作业,写的人少,几乎全军覆没,老师的惩罚十分严厉,不写作业就会受到先在走廊里罚站,然后在家长微信群发布惩罚。
第二学期,因为我在英语学习上加了把劲,进步较快,成绩较好,当上了英语课代表。
有一次英语作业,是几天的量,本计划一天写一点,后来忘记了,直到周五早上早读时,另一个课代表问我:什么时候收作业,现在行吗?第四节是英语课,在那之前必须交了。我瞬间被吓出一身鸡皮疙瘩。结结巴巴的说:能等一会吗?我还没……写完。心里想,完了,我想借他的.抄一抄,但耻于面子没开口,他居然主动借我,面子挂得住,正想接过来,但良心上过不去,无法突破最后道德底线,蹉跎了。
如果我用抄的方法,完成了作业,能保住英语课代表的职务,却无法保住良心,如果我不抄袭,能守住道德的底线,却不能保住职位与老师的信任,成为同学口中的笑柄。眼看时间一分一秒的溜走,留给我的时间不多了,我神使鬼差地拿走了答案。
在动笔前,良知最后一次加固了底线,发出了他的呐喊,自己写如同走泥泞小路,在泥泞的小路上走过,会留下你的脚印,或深或浅,都会向人证明,我学会了;抄袭像在高速公路上行驶,驰过,学不到任何知识。
最终,我被批评发入群中,课代表也被撤了,可我不后悔,抵住了诱惑。守住了道德底线,我做对了,我将这种自律,行走在泥泞小路上,一直,走下去…
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