你知道孩子多大的时候可以开始进行阅读吗？
你知道孩子多大的时候可以开始进行阅读吗？
孩子是以多少逐渐聊天说话？可能你会说1岁多。孩子是以多少开始阅读的？可能你会说四五岁。事实上，宝宝3个月便开始开口了，9个月就开始阅读了。说话就在你微微一笑“阿咕……阿咕……”地应该和你开始。
阅读先从他对于视觉效果激起照片或小画册特别感兴趣，或者能盯住他们看，或者把眼睛晃来晃去并且能够仔细地听见你讲解逐渐。
从怀孕橘子到她4岁多的近5年时间里，我阅览了大批心理学的书、资料和相关报道，想从这当中收集、学习培训合适婴幼儿阅读的材料及方式。但略感令人遗憾的是，我发现了婴幼儿期幼儿语言教育科学研究主要在视频语音、语汇、语言、对话在学习上，几乎看不到有关早期阅读的专题调研或长期跟踪报道。
在一本本厚达好几百页的幼儿心理学或婴幼儿社会心理学著作中，一般仅有两页乃至仅有一页用以叙述婴幼儿期阅读主题活动，而且仅仅常用地谈一下它的功能和可能出现的成果。还有另外一些书本则在讨论怎么让3岁孩子拼音拼读2000～3000个中国汉字，这又是我并不赞同的。互联网上的材料也是零散的、残片式。
幸运的是，在橘子6个月过大时，我还在新华书店买到专门婴幼儿视觉效果激起照片。2010年之后，合适婴幼儿阅读的“绘本”井喷式不断涌现，一批批好一点的绘本著作令人眼界大开，甘之若饴。因此，我得到了切身体会与体会婴幼儿早期阅读的实施与效果的机遇。
过去，人们普遍认为塑造阅读水平的最佳时机为5～12岁。但我觉得这个观点仅仅关注过孩子文本关键期的特征，这类阅读属于大脑的阅读。而来源于右脑开发的阅读，即图象关键期的阅读事实上从0岁正式开始。所以我觉得，塑造孩子的阅读水平决不能直到5岁之后，这样做反倒错失了可以促进孩子右脑开发发育图象阅读关键期。因而，塑造阅读的能力黄金期该是0～12岁。
谈起“早期阅读”，人们通常将它和认字联系在一起——不认识字如何阅读呀？
北京师范大学教育系刘焱专家教授觉得：婴幼儿凭颜色、图象、成年人的语言及其文本，去理解图以为主体的幼儿启蒙少儿读物的所有主题活动，全是早期阅读。或用拇指食指一页一页地翻页；还要看界面；可以从画面里发觉事物的变化，将它连接起来掌握情节，掌握故事里的各种各样人物角色；用到英语口语叙述界面具体内容，或听成年人读书中的故事等，全是早期阅读主题活动。
日本绘本出版家、绘本开山鼻祖松居直先生在《绘本之力》一书中也说道：事实上，孩子并不是在看美术绘画，反而是在校美术绘画。美术绘画是语言表达世界，并没有不能作为语言的表达绘本。即便是抽象艺术画，也可以变为语言表达。由于绘本有线框、形状色调，孩子恰好是在校存在画里的言语，而且还是与此同时去感觉在感受语言表达全球。去感觉听见的语言表达全球和用双眼见到的言语全球，在孩子的心里融为一体，在这儿，绘本便形成了。
一样，畅销书籍BABYTALK作者、英国著名幼儿语言教育权威专家SallyWard还认为：亲子互动阅读并不是教宝宝把握阅读方法的早期阅读课堂教学，亲子互动阅读最主要的目的是为了让宝宝在一个愉快之间的互动环境里感受书本带给我的快乐。
因此，在这儿，首先我们需对“阅读”一词开展彻底改变。
传统式的书关键通过文字为主导，基本没有宝宝可以立即“看”的书籍。而5岁是孩子书面语认知发展的关键期，她开始对书面文字造成浓厚的兴趣，因此一般的思想觉得：阅读的起止点该是5岁，并且阅读前提条件是了解一定量的字。不认字如何阅读啊？在这个观念下，即便发生“早期阅读”的说法，前提条件都是孩子从0岁起便开始认字，2～3岁就需要识2000～3000个词，让自己在5岁那年开始阅读。
