小数怎么和分数的分母约分?

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小数和分数的分母约分,可以把小数转化成分数,再进行分数的乘法运算约分

分数乘小数可以把小数转化成分数,再进行分数的乘法运算,在运算的过程中进行约分。

约分是分式约分,把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫约分,约分的依据:分数的基本性质。

把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或其中几份的数叫分数。

拓展资料

分数
分数(来自拉丁语,“破碎”)代表整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。 当在日常英语中说话时,分数描述了一定大小的部分,例如半数,八分之五,四分之三。 分子和分母也用于不常见的分数,包括复合分数,复数分数和混合数字。
分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上,分母在下。[1]
最简分数
分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数,叫做最简分数,又称既约分数。如:2/3,8/9,3/8等等。
最简分数又叫既约分数,既约分数可理解成已经约分过的分数,也就是分子和分母是互质数的分数。
定义
把分数化成最简分数的过程就叫约分。
例如a/b这是一个分数,a可以写成c*d,b可以写成c*e,那么a/b可以写成d/e,因为有公因子c可以分子分母同时约掉。
步骤
1.将分子分母分解因数;
2.找出分子分母公因数;
3.消去非1公因数。
约分时,如果能很快看出分子和分母的最大公因数,直接用它们的最大公约数去除比较简便。
约分方法
根据分数的基本性质:
“分数的分子和分母同时除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变——分数的基本性质”来进行约分。
方法一:可以用分子和分母的公因数(1除外)去除
例: 则 就是最简分数
像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数叫做约分(一般要化成最简分数)
方法二:直接用分数的分子和分母的最大公因数(1除外)去除
例: 则就是最简分数
小结: 一般用分子和分母的公因数(1除外)去除分数的分子和分母,通常要除到最简分数为止。

晓怡1986
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2022-12-21 · 答题姿势总跟别人不同
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首先把小数化成分数,然后根据分数的性质,除以一个数等于乘以这个数的倒数,把分数约分变成乘除法运算计算,最后得到最简分数。
拓展知识:分数与小数互化的方法。
一、分数化成小数的方法。
利用分数与除法的关系,用(分子)除以(分母),化成(小数),商是无限小数的一般保留两位小数。
二、小数化成分数的方法。
小数化分数,原来有几位小数,就在(1)后面写几个(0)作分母,把原来的小数去掉(小数点)作分子。化成分数后能约分的要约成(最简分数)。
分数和小数的互化是学生在学习分数、小数的意义和分数、小数的读写法后学习的。理解和掌握分数和小数的互化方法,不仅可以沟通分数和小数的联系,深刻理解分数、小数的意义,而且为分数、小数的混合运算打好基础。
学生在四年级下学期学习小数的意义时,已经知道小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几…的数,实际上就是分母是10、100、1000,…的分数的另一种表示形式。
因此,我在设计上体现“从学生的设计出发,为学生的发展而预设”的原则,通过“创设情境,自主探究,合作交流,总结方法,知识运用”等环节,逐步推导归纳出分数和小数互化的方法,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而发展思维能力,提高学习能力。
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班门弄斧2014a6d
2022-12-21 · TA获得超过29.3万个赞
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先把小数也化成分数,然后再约分。
可以把小数转化成分数,在运算的过程中进行约分。
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