Question

小学二年级数学题“画一条5厘米的线段”一定要写上“5厘米”这几个字吗？

小孩在期中考试时遇到了这道题，他在画出符合要求的线段后，没在线段的上面或下面写上“5厘米”这三个字，被老师打了“×”，我觉得不应该，考的是画线段，又不是考写字，难道小学生画的不是5厘米的线段？我想请小学数学老师帮我解惑。
我看了儿子的数学书，书上没有一条线段是老师要求那样的！就是例题中画线段的，也没写几厘米的字样。难道不写这几个字，阅卷老师就分辨不出学生画的是什么，有多长吗？

Answer 1

一定要写上“5厘米”。

线段（segment）是指直线上两点间的有限部分（包括两个端点） ，是这两点间的距离。有别于直线、射线。

线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示，有时这些字母也表示线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。

线段特点：

(1)有有限长度，可以度量。

(2)有两个端点。

(3)具有对称性。

(4)在连接两点的所有线中，线段最短。简称为两点之间线段最短。

Answer 2

以一点为端点，对准刻度尺的0刻度，另一个端点对准刻度5厘米处，然后连接即可。

根据线段的含义：线段有两个端点，有限长；进而根据题意，以一点为端点，对准刻度尺的0刻度，另一个端点对准刻度5厘米处，画出即可。

相关知识

线段(segment)，技术制图中的一般规定术语，是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线，如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。

用直尺把两点连接起来，就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。

连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离（distance）。

线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示，有时这些字母也表示线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。

Answer 3

要写的。

现在的画图题要求必须标出题目中所提到的条件。到期末考试时，都是需要标上条件的。现在给孩子养成良好习惯，到以后就不会因为这个原因而吃亏扣分了。

注意事项：

用直尺把两点连接起来，就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。

连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离（distance）。

线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示，有时这些字母也表示线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。

Answer 4

您是家长同志吧。
老师在这里考的是对于学生的规范性操作，
就像解答完应用题之后要写上“答”一样。
这个是必须的，学生在学习的过程中必须要养成良好的学习习惯。
就是因为很多不负责任的老师在教学过程中没有要求学习严谨的态度，
导致了学生在很多不必要扣分的过程中被扣分了。
所以在这一点不仅需要老师的监督，家长的监督也是必须的

现在的PEP人教版书上也有部分是错误的，而且作为家长，千万不能在小孩子面前否认老师，这会直接导致学生对这位老师的意见从而对这门学科有抵触。

追问

那就是说不管学生画的对否，都不重要，重要的是是否按照“规范”学习了。
这是在发展学生思维，还是在禁锢他们的思维？
学习究竟是为了什么？
考高分？

追答

首先学习的首要目标是考高分，这是毋庸置疑的。其实学生画的是不是5cm不是很重要，重要的是知道他画的这条线段是5cm，而且还要让别人知道这是5cm。就比如说方程解应用题的时候，如果你在最后的答案上面写上单位这是要扣分的，再比如说，证明某个小定理，如果只是想当然的说某某条件成立（能够看出来的），却没有明确的证明过程，这也是错误的。
作为一个小学生，在他的一些学习习惯还没养成之前，纠正他是最好的。还有就是，学生家长不要过多的去干涉学生的学习，这对他的学习会有更多的帮助。
如果自己的爸妈都否认自己的老师所授的内容的话，那孩子自己会怎么想？
若教学过程中存在很明显的错误，偏差，当然要改正。如果作为家长还认为这个5cm不必要写的话，是在是不必要的。再者说了，写这个5cm也没有说禁锢了学生的思维，反而对他们的思维发散更有利。就算孩子画的不是5cm，是1cm，2cm···但是在线段上面标注5cm，那么这条线段所表示的长度就是5cm。

Answer 5

恩看到好像已经有人帮忙回答了呢
没错是需要表明5厘米的 当时我们老师给我们的解释是老师要判好多卷子 不可能一个一个给你量 所以你表明了才能给分 表明是很重要的呦 、
我现在是初一的学生 我可以负责任的说在今后的学习中肯定是要给线段表长度的 甚至在六年级也有这种 教材上现在没有但是老师肯定是说过的 所以这个真的是必要的
家长不要愤怒 只要孩子今后记住就好啊 养成这个习惯真的是很重要的呦 如果还需要开导请追问。