大学与中学的管理方式有什么不同？
有以下6点不同。
1、从学习性质的角度看，中学是普通教育的一部分，主要是学习各科的基础知识；大学则是建立在普通教育基础上的专业性教育，大学学习具有明显的专业性，实际上是一种高层次的专业化学习，知识的深度和广度比中学大为扩展。大学中的学习不仅是接受知识，还强调对知识的探索性和研究性，要求学生在学习中培养独立思考和创新的精神。
2、从学习目的的角度看，大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力以及思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。大学中除了必修课，还有很多辅修课供学生选择，大学生可以再辅修课的课堂上学到更多更有用的东西。
3、从学习方式方法的角度看，大学生是靠老师领着走进知识殿堂，学习以自学为主，课堂教学为辅。在学习时间上，大学生有更多的自由支配时间；在学习内容上，大学生具有更大的选择性。另外，在学习过程中，大学生不像中学生那样单一、机械地从课堂教学中获取知识，大学生还要从图书馆、资料室、报告厅以及社会实践中，获取大量信息，吸取文明成果，从而扩大自己的知识范围。高校为学生提高综合素质，实现多元化学习提供了许多便利条件，阅览室、图书馆、计算机房全面向学生开放，学校还经常为学生举办高质量的学术讲座，提供最前沿的专业知识，为同学们创造与各专业知名学者交流的机会。
4、从检查评定的角度看，大学里成绩的评定方式更为灵活，比如可以通过考试、考查等多种方式检验学生对知识的掌握程度，英语考试还增加了口试部分，检测方式相对中学来说比较灵活。而且，除了学习成绩，综合素质测评也是评定大学生在校表现的重要方面，这就要求在校学生不仅要搞好专业知识的学习，还要把发展的领域进一步拓宽。高校一向注重对学生综合素质培养，每学期都回开展大量丰富精彩的活动，同学们应当在抓好专业知识学习的同时，积极在各类活动中提高自己的能力。
5、从大学课堂教学的角度看，教师的授课方式、指导方法也与中学教师不同。中学主要是老师讲授，每一节课老师安排的非常具体，所讲内容主要源于教课书，老师精讲细讲，唯恐学生不懂。但在大学里，老师讲授的内容并非都来自教材，而且大学课堂节奏快，信息量大，介绍思路多，详细讲解少，鼓励学生提问或参与讨论，强调学生自学。
6、从学习环境的角度看，大学里各类专业中有许多知识渊博、学术造诣精深的老师，有更优秀的学友，有更优越的学习设备和场所，为同学们钻研专业知识创造了良好的学术氛围和竞争氛围。大学里自由支配的时间大大增多，同学们要在获取课堂知识的同时，培养自学能力，发挥主观能动性，挖掘自己的学习潜力。
