整本书阅读的三种方法
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一、导读课
生爱上阅读。首先要选好书，在导读课上，我们要做的，一是最大限度地激发学生的阅读兴趣，让他们对本次阅读充满期待，二是指导制订读书计划，让激情在计划的约束下得以持续，三是采取适合这本书的读书方法，消除阅读障碍。
二、阅读推进
推进要在充分自读的基础上展开，我们虽然把它叫做“阅读推进”，其实它可以是一节课，也可以是短短的几分钟，还可以是几节课，甚至更多时间。无论时间长短，只要以推进学生的阅读为目的，就可以叫做阅读推进。
阅读推进的形式可以多种多样，如：每天布置一章的阅读任务，带着阅读小问题自读，，交流阅读情况。可以在早起晚睡的时候，利用三两分钟进行整本书阅读的知识问答，理清阅读中没搞懂的问题。还可以根据阅读情况，搜集阅读过程中遇到的困难，到的困惑摆到桌面上，总之，阅读推进的最终目的是推动阅读走得更深、更远，保证阅读激情不减，为下一阶段的阅读铺好路。
三、成果交流课
成果交流是整本书阅读的后期阶段，是读完整本书后的成果展示与分享
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