Question

帮忙做下以下语文作业 谢谢了!

题型描述题目状态操作主观题论述题三、简答题（选作一题）
1、请说说《诗经》的"赋比兴”的具体内容是什么？

2、柳宗元《寓言二则》的两篇短文的共同主题是什么？这两则寓言体现了作者寓言文的怎样特点？

3、鲁迅《狂人日记》主要思想是什么？文中运用的象征手法的作用是什么？

未做作业 做此

题型 描述 题目 状态 操作
主观题 论述题 四、阅读题（选作一题）1、阅读苏轼《贾谊论》中文段，按要求作答惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。 夫君子之所取远者，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。A写出本段的中心句。B本段运用的什么论证方法？C作者认为贾谊不能成功的原因是什么？D将"非才之难，所以自用者实难”翻译为现代语句。E文中所说的"贾生”是什么时代的什么人？ 2、阅读下面一则孟子语录，按要求作答孟子曰："夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。'”《孟子・离娄上》A从"夫人……伐之”几句运用了什么修辞手法？B概括从"夫人……伐之”几句的大意C文中的"《太甲》”指什么？D将"天作孽”几句翻译为现代语句E孟子的思想主张是什么？3、阅读沈从文《箱子岩》中文段，按要求作答听他们谈了许久，我心中有点忧郁起来了。这些不辜负自然的人，与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方。另外尚有一批人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，违反自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。然而后者却在慢慢改变历史，创造历史。一份新的日月，行将消灭旧的一切。我们用什么方法，就可以使这些人心中感觉一种对"明天”的"惶恐”，且放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热能换个方向，就可使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。A 文中的"他们”是指什么人？B 文中的"他们”与"另外尚有一批人”构成什么关系？C文段所说的"划龙船的精神”是什么精神？D这段文字寄托作者什么理想？E本段文字运用了什么表达方式？

Answer 1

赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

这是两则讽刺性寓言。二者的共同主题是讽刺那些喜好功名利禄、贪得无厌者，并揭示他们可耻下场。
00《哀溺文序》通过记叙一个平素最善于游泳的人因舍不得钱财而被淹死的故事，讽刺了世上爱财如命之人的愚昧无知，警告他们若不猛醒回头，必葬身于名利场中。
00《蝜蝂传》通过描述蝜蝂好负物、喜爬高以至累死摔死的习性，讽刺腐败官吏对高官厚禄的贪欲，嘲笑他们的见识与小爬虫一般低下，并指出他们最终难免自取灭亡。

《狂人日记》的主题，据鲁迅说，是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了振聋发聩的呐喊：封建主义吃人！

00作品的主人公虽然是一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”，但作品的主旨却并不是要写下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的“纪实文学”，而是要借狂人之口来揭露几千年来封建礼教吃人的本质。因此作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。“历史上多少反抗旧传统的、离经叛道的人，曾经被视为疯子，如孙中山，也曾被人叫做“疯子”。从世俗的眼光看去他是疯子；站在革命的立场看去他是先知先觉。同一个人、同一个思想却在社会上有截然对立的两种看法和评价，这也是变革时代的社会矛盾的反映。鲁迅塑造这具有狂与不狂两重性的形象，就是对社会矛盾的一种揭示。这也是狂人形象本身所具有的深刻含义”。掌握狂人形象的关键，就在于对狂人是真狂还是假狂的理解。

Answer 2

天堂般的白色的云的形状，而他们变得像一只黑色的狗。隐喻善变的东西，可以说是（白云苍狗）。
2。是指各种鲜艳的花朵（五光十色，绚丽多彩）。
3。比喻的对与错，善与恶的界限很清楚，可以说（一清二白）。
4。红色变成绿色。描述眼睛昏花，不能分辨颜色，你可以说（见朱称笔）。
5。比喻过时的东西，可以说（过时）。
6。比喻不顾事实，随口乱说或意见，可以说任何皮疹（空头支票）。
7。指高雅的文学艺术，（阳春白雪）说。
8。比喻突然上升到一个很高的位置，可以说（飞涨）。
9。旧粮已经完成，新粮尚未连接。还可以指到旧的和新的的收敛或后续短缺的人力，物力和财力资源，以成功（瘦）。
10，比喻的学生比教师或后代比他们的前辈，说（Excel或长江后浪推前浪）

Answer 3

天堂般的白色的云的形状，而他们变得像一只黑色的狗。隐喻善变的东西，可以说是（白云苍狗）。

二是指各种鲜艳的花朵，可以说（五光十色，绚丽多彩）。
3。隐喻的对与错，善与恶的界限很清楚，可以说（一清二白）。
4冲一下变成了绿色。为了描述的眼睛昏花，不能分辨颜色，你可以说（见朱称笔）。
比喻过时的东西，可以说（过时）。
比喻不顾事实，随便乱说或意见，可以说任何皮疹（空头支票）。
7指的高雅艺术和文学，（阳春白雪）说。
隐喻突然上升到很高的地位，可以说是（飞涨）。
旧粮已经吃饱了，还没有连接到新的食物。还可以指到旧的和新的的收敛或后续短缺的人力，物力和财力资源，以成功（瘦）。
10，比喻学生超过老师，或后代比他们的前辈，说（Excel或长江后浪推前浪）

Answer 4

3、鲁迅《狂人日记》主要思想是什么？文中运用的象征手法的作用是什么？
《狂人日记》的主题，据鲁迅说，是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了振聋发聩的呐喊：封建主义吃人！

　　作品的主人公虽然是一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”，但作品的主旨却并不是要写下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的“纪实文学”，而是要借狂人之口来揭露几千年来封建礼教吃人的本质。因此作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。“历史上多少反抗旧传统的、离经叛道的人，曾经被视为疯子，如孙中山，也曾被人叫做“疯子”。从世俗的眼光看去他是疯子；站在革命的立场看去他是先知先觉。同一个人、同一个思想却在社会上有截然对立的两种看法和评价，这也是变革时代的社会矛盾的反映。鲁迅塑造这具有狂与不狂两重性的形象，就是对社会矛盾的一种揭示。这也是狂人形象本身所具有的深刻含义”。掌握狂人形象的关键，就在于对狂人是真狂还是假狂的理解。

Answer 5

你几年级了？上课没听吗，作业是要自己完成的，不能依靠别人。