Question

2007年江苏省盐城市中考作文试题解说及佳作点评

Answer 1

2007年江苏省盐城市中考作文试题解说及佳作点评

江苏东台市富东镇中学 吴小进（224223）

一、题目

阅读下列文字，根据要求作文。

亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。

请以《　　　　　　　改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。

二、试题解说

今年是盐城市使用新课标的第一年中考，因而备受关注。采用半命题作文，比命题作文灵活多变，既赋予考生一定的范围，给考生在选材、立意方面营造自由空间，因此更容易开拓思路，激发兴趣，张扬个性，也顺应“开放性”主流，体现新课标理念。这道作文题从学生生活入手，从写“我”着笔，不设审题障碍，让学生有话可说，“做自己喜欢的，写自己熟悉的！”“我选择，我喜欢！”面对纷繁复杂的世界，作文命题从本“我”着眼，呼唤展示精彩个性，秀出真我风采！

一、巧妙拟题，素材细挑选。看一篇作文题，首先要细读提示语，这里往往规定了选材的范围，也能在考场上打开你的思路。如这段提示语，我们知道材料要从你成长的过程中去选择，是过去、现在的，而不是指将来；可选的是人、事、物、景等；但需注意的是所选素材要从思想、性格甚至命运上来改变你，也就是说一定对你有深深的触动，是深刻的而不是表面的，从本质上改变你的人生，所以一般平常的事例是没有说服力的，认真思考，回忆你的生活，有哪些人哪些事的确打动了你，一个人，一本书，一句话……补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球，方能持点睛之笔，绘善睐明眸。

二、抓住关键，对比显主旨。我们首先要把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。《现代汉语词典》中“改变”含义是：事情发生显著的差别。改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。改变是现实中的一种生存状态，人生一直处于改变之中。其次要明确改变的主体是自己。从幼稚到成熟，从懦弱到勇敢，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是改变自己。巨大的改变可以是人生观、世界观等，微小的改变也可以是情感、态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功。笔者在阅卷时发现，许多考生把写作重点放在是什么改变了他，而对于改变过程和结果却一笔带过，甚至舍而不写，这是审题不严的表现。写作时，应注意改变前后的对比，尤其是改变的触发点和改后的变化应作为重点，否则主题就不鲜明突出了。

三、缀饰语言，细节添神韵。巴甫洛夫说：“鸟的翅膀无论多么完善，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。”仔细推敲语言，将平时积累展现出来，语言要简洁明了追求凝练美，生动活泼打造修辞美，轻灵绚丽展示个性美，让阅卷老师眼前一亮。尤其要写好细节，通过描摹情境，刻画动态，勾勒造型，抓住个性，运用对比，从小处着手，从细处精选，突出人物性格，展示故事情节，塑造典型环境，渲染人物心情，增添文章神韵。

三、佳作点评

“恋爱”改变了我

江苏盐城一考生

大家看到这个题目一定会奇怪吧！小小年纪怎么就“早恋”了？想知道吗？且听我慢慢道来：

小学的时候，我的成绩在班里总是数一数二的，可自从步入初中之后，开始发生了改变。刚上初一没多久，我发觉自己好像“恋爱”了，果不其然，那个“她”和我如胶似漆，整天粘在一块儿，我去哪儿，她跟哪儿。她教会我很多以前没有接触过的事情，当我要做作业的时候，她说：“作业不做没关系的，走，玩一会儿，我带你去逛逛一个好玩的地方。”不知怎的，我就很听话地点点头，然后鬼使神差地和她去了网吧，一起上网，一起游戏，不亦乐乎；当我正准备打开书本时，她走过来：“嗳，时尚书店又进了一批周杰伦的CD，还有梁咏琪的贴画，快去看看，不然就没啦！”呜啦，我一抬腿冲出教室，手里紧抓着爸妈给吃中饭的零钱，以刘翔百米跨栏的速度飞驰，吱——“给我来两张！”翻盖，装碟，播放，一起摇头晃脑，醉生梦死；当我上课想专心听讲时，她又在我耳边说：“听课太无聊了，想想我们俩一起玩的时光，多快乐啊！”于是我便开始走神，发痴，开小差，会周公……长此以往，原本爱学习的我，变得整天提不起劲来，哈欠连天，成绩也一落千丈，老师，家长，同学都关心我，问原因，可我不敢说，我“恋”上了她。最后，痛定思痛，再也不能这样过，快刀斩乱麻，我毅然和她提出了分手。

这样总算进入了初二，可是好景不长，我又开始了第二次“恋爱”。当我被一道题难住了想放弃时，她就立刻来到我身边：“别灰心，要相信自己，这道题你一定能做得出来！”于是我埋头苦想，重理思路，柳暗花明，终于豁然开朗；当我上课正准备偷懒、打盹时，她又及时出现：“注意了，上课专心听讲，你一定要实现自己的目标，千万别放弃哦！”我重新振作精神，端正身体，聚目凝神，不放过老师的讲解，不错过每一个细节；当我想去网吧、游戏室、迪厅逛逛时，她的脸立该晴转多云：“不行，绝对不行！你难道忘了你的身份吗？你难道忘了你的过去吗？你的主要任务就是学习，千万要克制住自己，坚持到底才是胜利！”我惭愧地低下了头，“知道了。”她露出会心的笑容，是那么的灿烂，那么的美丽动人，我这才发觉，我找对了人。

你知道那位被我甩掉的恋人是谁吗？她就是“糊涂”哦，而第二位知心爱人叫“醒悟”啊，大家以后千万要注意，别再受“糊涂”的诱惑了！

[简评] 这篇考场作文很有新意，作者另辟蹊径，题目大胆创新，涉及敏感区域，冲击我们的视觉神经，一下子抓住了读者，一个初中生怎么写起了“恋爱”，设置悬念，引人入胜。一直到文章末尾，才揭开迷底，令人恍然大悟，原来是和“糊涂”、“醒悟”这两个家伙搞上了关系，细细品忖，回味生活，的确如此，有谁没有和这二位打过交道，恋上它们呢？聪明的终于“醒悟”而“移情别恋”，从此走上正途。小作者在考场上打破常规，选择的却是生活中的例子，经过精心构思，前后对比鲜明，尤其是幽默风趣的语言，运用排比增强语势，并给我们展示了他运思为文的能力，可谓匠心独具，令人赞叹。

（荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

读书改变了我

江苏盐城一考生

瑰丽月光，婆娑桂影，独坐灯下，捧一本好书，与古人交流，幸甚。

浅薄轻狂，妄自尊大，这就是十五岁以前的我。直到后来与书为伴，与古人相遇，才改变了我。

英雄泪

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”英雄把酒易水，诀别而去，明知不归路，却头也不回，踏上秦土。当秦殿寒气冷森之时，他抄起匕首奋力刺向秦王，分明感觉到了他的悲壮，无奈，这无异于惊涛骇浪中逆水而行的一叶孤舟，明知秦的存在是历史的必然，却一定要奋力一搏。为什么？为了燕地百姓的期望，为了燕子丹的重托，当武士们拖着半死半活的荆轲出秦宫时，有谁看到他嘴角的一丝微笑，和眼中的一滴英雄泪……

没有理由，我不再轻狂，“红巾翠袖，揾英雄泪”，这其中包含着多少深沉与无奈啊，真的英雄也难免完美，演译着人间多少伤心的绝唱，于是远离浮躁，静心读书。

诗仙醉

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”多少文人雅士一生都将万千宠爱集于这一杯酒中，它承载着的是文化，亦是秉性。孟德一句“对酒当歌，人生几何”，生出数多豪迈；东坡一曲“明月几时有，把酒问青天”，感慨生世浮沉；稼轩一腔“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，奏出离人血泪……经过酒的涤荡，人人都有“酒饱愁绝”的情怀，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗仙李白斗酒百篇诗，醉乐同在，就是的佐证。

从这飘香的美酒中，我读到了千载文化，读到了扑鼻醇香，让我心醉神迷，流连不返。

豪客壮

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”行走名山大川，流连小桥流水，该喜则喜，该悲则悲。一身豪气，义薄云天，可“会当凌绝顶，一览众山小”，也可“烽火连三月，家书抵万金”；可“生当做人杰，死亦为鬼雄”，也可“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；可“但愿人长久，千里共婵娟”，也可“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”……豪客生来洒脱无拘，喜怒哀乐，无须隐藏，尽情流露。

我不再自锁，豪客让我更加爽朗，即使岁月流逝，花甲古稀，也会吟唱“门前流水尚能西”，“廉颇老矣”，饭量依旧！

以古人为镜，可完善自我，读圣贤经典，可明白得失。古人之思为人之百态，与古人交，夫复何求？

[简评] 这篇考场作文采用三个小标题的形式，在结构上整齐划一，从三个角度阐释了自己读书所领悟的一些心得，与大家分享，这三个方面是他对读书与人生的思考，含义深刻。小作者尽可能地在文中展现了自己的知识点、阅读面，先报告自己阅读的成果，然后将自己从中得到的收益与改变结合在一起，紧密地扣住了文章的主题，读书可以治愚，读书可以改变人生。小作者对古典诗词，人物典故，信手拈来，品味评价，恰到好处，用语力避陈旧，追求精细，读来的确是一种美的享受，不愧是一篇令人赏心悦目的美文。

（荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

三条短信改变了我

江苏盐城一考生

我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到，也能追求做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。

我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。

这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意，尽量地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”

收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。

此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！”

我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！

快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。

今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我……

[简评] 三条短信改变了一个学生的人生，的确，老师应该对学生有更多的关注与理解，关爱是润物的细雨，轻柔而滋润心田。文章从原先的自卑、委屈写起，为改变作了铺垫；新班主任对“我”的关爱是逐步地深入，让“我”从回避到慢慢接受，作文特别写到了收到短信后的心理活动及变化，真实清晰地表现了“改变”过程，注意了前后的对比，紧扣话题，中心突出。 （荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

读书改变了我

江苏盐城一考生

畅游于途远道险、妖多魔众的取经路上；环顾于义薄云天、浪淘沙尽的三国之中；漂渺于疾恶如仇、为人正义的梁山泊里，悠悠读书情，让我懂得了如何做人，如何处事。

悠悠读书情，方正人生路。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥以他的丹胆忠心，光耀史册，让我懂得了做人的道理，让我懂得在人生旅途中时时充满着诱惑，但时刻要保持清醒头脑，不可图一时之快、贪一己私利而苟且偷生，面对诱惑，面临威胁，要勇敢不惧、为正义而存。“生于忧患，死于安乐。”孟子凭他的人生磨难，让我知道这路上不可能一帆风顺，有平坦大道，也有崎岖小径，切不可贪图安逸，要经受磨难，身处逆境，要勇于直面，自强不息，方能成就人生。“生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”孔子用他的传道授业，告诉我世上最珍贵的莫过于义，是正义更是大义，为天下百姓，为黎民仓生，抛头颅，洒热血，舍生取义，在所不惜。读书改变了我做人做事的方式，三思后行，踏踏实实。

悠悠读书情，纯纯朋友心。读书让我知道友情的重要，“投我以桃，报之以李”表现的是有付出才有回报，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”讲述的是默契与和谐，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”看到的是患难见真情，何心相与识，“莫愁前路无知己，天下谁下不识君”结予的是对离人美好祝愿。读书使我懂得友情的珍贵，改变了我以往对待朋友的态度，消除了我和朋友之间那道隔膜的墙，相知无远近。

悠悠读书心，人间遍地情。读书让我知道了老师“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献，了解了慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵肠挂肚，认识了朋友“海内存知己，天涯若比邻”的暖人话语……读书让我动情，开遍思乡之花，是余光中先生“我在这头，大陆在那头”的望眼欲穿，是连战先生“度尽动波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的激动哽咽……真情是世上最可宝贵的财富，财富不是朋友，而真情却是财富。

花开花落，云卷云舒，斗转星移，悠悠读书情改变了我，伴随着我度过了13个春秋，丰富了我的内心世界。

[简评] 这篇作文主要得益于小作者平时对于古典诗词的积累与归类。文章以读西游、三国、水浒名著的得益开头，紧扣话题。接着从人生、友情、思乡等三个方面阐述了读书对他的影响，改变了人生的道路。特别值得一提的是，对古代名人的名言引用不但广博，而且评价到位，尤其能结合自身读书的感悟入手，不仅仅是纸上谈兵，堆砌做作，这确实反映了小作者的基本功。

（荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

攀登改变了我

江苏盐城一考生

只有一步一步、脚踏实地、勇往直前地攀登，才能到达胜利的巅峰。

——题记

一直生活在无虑的童年，永远过着童话般的生活，前方是父母铺平的道路，而我也只满足于在笼中飞来飞去。

小学毕业时，我有两种选择，本地学校和市重点实验学校，我当时毫不犹豫地选择了前者，告诉自己我还小，自理能力差，离家太远不安全，在家有父母照顾，自己省心。

这一次，父亲没有给我讲什么周恩来、邓小平的励志故事，而是决定带我去爬山。爬山？几时有过？学习这么累了，我希望坐缆车登临绝顶，父亲却执意拾级而上，攀爬大山。山很高，很陡，窄窄的石道只能容一个人道过。跟在父亲后面，只看见那宽阔的背影，从不回头，只是向前。我几次萌生退意，父亲回过头，看我一眼，淡淡地，只说：“不要停下，继续！”

有时要缘青藤而上，有时要走晃荡不停的索桥，有时要穿过乌黑的山洞，而我，皮磨破了，脚生泡了，有几次跌下来，差一点就滑下去了，父亲仍然不肯我停下，我鼻子一酸，眼泪几乎要夺眶而出，但看到父亲坚毅的身影，把心一横，今天一定要攀上顶峰！

走过最后一段，登上山顶，远山尽在云雾迷漫之中，是剩下半个山头若隐若现，一轮红日挂在空中，是这么的近，我心头一热，好美啊，真是无限风光在险峰！我满头汗水，开怀大笑，对着大山高喊：“喂——你好吗？”大山传来久久的回音。“高兴吗？”“高兴！”“快乐吗？”“快乐！”父亲让我看绝壁劲松，它们都是最艰苦的地方生根发芽，长大成才，有时只是一棵，独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁骛，我顿时明白了父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！

后来，我义无反顾地向市重点报名，我清醒地认识到，这又是一次攀登！奋斗，永无止境；挑战，放马过来！

如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我！

现在，是另一种攀登，别一种挑战，我将沉着应对，鹰击长空酬壮志，翱翔天宇振翅飞！

[简评] 小作者虽然选取现实生活中一次选择的经历，“择校”本身不是很大的事情，但由于“我”对自己的担心，让父亲决定带“我”爬山，通过爬山的艰辛过程和爬山后登临绝顶看到的美丽景色形成对比，让“我”认识到要挑战自我，勇于攀登，主题就显得较为深刻。文章通过一个故事来告诉我们一个道理，构思新颖，选材贴切，结尾点题，呼应题记与标题，全文浑然一体。特别是注意到了细节的刻画，如对父亲背影的“宽阔、坚毅”描写给“我”警示，悬崖绝壁上劲松的那种刚强给“我”启发，这些都是改变“我”决定的重要因素。因此考场作文，除了在构思上精心筹划之外，运用细节的刻画来增添文章的亮点，也是不可缺少的。

（荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

“低头”改变了我

江苏盐城一考生

低头并不代表认输，昂首的也不并都是赢家，其实，只是换个姿态罢了。

昨天

那个季节很混乱，那时的我很要强，追求的是愚昧的拥有，强调的是幼稚的个性，那时的我，昂首挺胸，像一只骄傲的孔雀，自以为笑傲天下，却不知脚下已是一片水泊。从不肯低下头来认真做事，似乎只有昂起头，才能证明我是强者，直到栽进泥水，一身脏兮兮、湿淋淋，才知道骄傲的孔雀也会成为乌鸦的笑柄。于是，我开始审视自己。

今天

现在，我学会了沉默，懂得了换一种姿态走路，低下头，其实没什么不好，至少，可以看清脚下的路了，没有人会说我像失败的弱者。低下头，我的每一步都走得更踏实了，我仍是美丽的孔雀，低下头，我便再也不会掉进水里，成为别人的笑柄了。

因为低下头，我可以发现蚂蚁搬家的情调，可以看见小草钻出泥土的坚韧，可以闻到栀子花开的味道，可以……

我有所得了。

明天

掂起脚眯起眼，我欣喜而惊恐地望着我的未来，虽然那里烟雾迷蒙，但我却看到，一个女孩低着头慢慢地走着，那么闲逸，那么轻盈，那么美丽。从她的身上，我品出了低着头走路的骄傲。

明天的明天，我还会品尝那低着头走路的情调！

“昂首”与“低头”伴我成长着，流星划过，我仍会以现有的姿态，慢慢地，慢慢地向前走……

[简评] 读罢此文，不禁为小作者从一个新颖的角度切入话题、阐释主题而节节叫好！说实话，这篇半命题作文说起来容易，要想写好写出色有难度，这篇作文从昨天的“昂首”入手，采用拟物的手法，把自己比作一个骄傲的孔雀，直到栽进泥水，才学会了审视过去。今天的“我”学会了沉稳，低头走路，才能看清，更加踏实，发现了更多的情调，得到了更多的教益。明天还会“低头”吗？那其实已成了低头的“昂首”，走得更加坚毅。一篇文章就是一个好的创意，采用拟物的手法，把“我”当作孔雀来写，而且写得这样成功，就是一个的例子。

（荐评：江苏东台市富东镇中学 吴小进）

那微笑改变了我

江苏盐城一考生

真奇怪，不知从什么时间开始，只喜欢独来独往，很少帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……

那是一场连续两天的暴雨过后，那条我每天上学必经的河上，水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只剩下那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥，平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。

面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛地扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的几步，我雄纠纠气昂昂，没感到什么。可渐渐地，脚下的木头在拼命地晃动着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。

正在我前进不能后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩，一只大手从我的手中取下自行车，另一只手抓住了我的手。那一刻，我的心一下子稳了，我真无法说出心里的感激，慢慢扭过头，那是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！

车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。

这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一辆艰难行走的货车，或是送一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底微笑的真正含义与价值，那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：

“与人玫瑰，留有余香！”

[简评] 微笑可以打破一切冰封，可以化解人与人之间的隔膜，小作者就是选取的生活中一个简单的微笑，事情写得极为耐心，文章铺垫得相当细致，让你在一字一句、一颦一笑中体味这种情感的美妙，这是一位40多岁朴实无华的农民的微笑，这最终感染了“独来独往”的“我”，改变了“我”的陈习，使“我”以同样真诚的微笑去帮助他人。没有华丽的语言，却有质朴的芳香，描摹到位，刻画精细，前后对比，卒章显志，都是这篇文章吸引人的亮点，值得一读。

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