简述新课程标准教学理念的转变。
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【知识点】教学方式的具体要求。
【参考答案】
(1)教师角色的转变:由传授者转变为促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。
(2)教学环境的转变:创设丰富的教学情境,信任学生的学习能力,营造一个和谐、轻松、融洽、愉悦、宽容的课堂气氛。
(3)教学内容的转变:一是联系学生生活实际,拓宽学习视野;二是让“知识生活化”;三是开发课程。
(4)教学方法的转变:提倡启发式教学,反对“注入式”“填鸭式”教学。
(5)学法指导的转变:倡导自主、合作、探究的学习方式。
(6)评价方式的转变。总方针:以学论教。在评价方法上,要求把质性评价方法和量性评价方法有机结合起来,有效描述和记录学生全面、和谐、持续发展的过程,促进学生的全面发展。在评价方式上,不以考试作为唯一的评价手段,而采用适合学生发展需要的、开放性的评价方法,如行为观察、情境测验、学习日记、成长记录袋、表现性评价等。
【参考答案】
(1)教师角色的转变:由传授者转变为促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。
(2)教学环境的转变:创设丰富的教学情境,信任学生的学习能力,营造一个和谐、轻松、融洽、愉悦、宽容的课堂气氛。
(3)教学内容的转变:一是联系学生生活实际,拓宽学习视野;二是让“知识生活化”;三是开发课程。
(4)教学方法的转变:提倡启发式教学,反对“注入式”“填鸭式”教学。
(5)学法指导的转变:倡导自主、合作、探究的学习方式。
(6)评价方式的转变。总方针:以学论教。在评价方法上,要求把质性评价方法和量性评价方法有机结合起来,有效描述和记录学生全面、和谐、持续发展的过程,促进学生的全面发展。在评价方式上,不以考试作为唯一的评价手段,而采用适合学生发展需要的、开放性的评价方法,如行为观察、情境测验、学习日记、成长记录袋、表现性评价等。
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