Question

马来的雨观雨概括200字

Answer 1

一、导入
　　请大家先回到唐宋那个充满诗情画意的年代，看看，我们的先贤如何为我们描写雨的。
　　雨知人意，雨解风情，蒋捷的《虞美人，听雨》齐背：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”这丝丝缕缕的雨儿诉说着多少人生的感悟。我们说雨是所有伤感意境中最有表现力的典型，是大自然送给人类听觉的天籁，更是文人的好友，它以灵性传递、写照着人类与大自然的情感交流，
　　如：一代文豪苏轼在西湖边吟诵着：水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
　　烟波钓徒张志和在西塞山前唱道：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
　　宋代僧人志南在参天古木下浅浅吟唱：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
　　而今天我们的眼前的雨景是一位游客作家为我们写下的，让我们从他的笔尖去读读那雨，那种旅行的真切感受吧！
　　二、初读课文，整体感知
　　1、作者胡绳梁在《马来的雨》中是如何描述雨的？请大家用在文中划出描写雨的句子，体会、思考，与江南雨相比，马来雨有哪些特点？
　　（学生发言。估计会找到第4、9、10节的文字）我们一起把找出来的句子朗读一下
　　总结：雨景中最美、最招人欢喜的即属江南之雨了。我们大家知道江南雨它有怎样的特点，——缠绵，温柔，作为上海作家他当然会习惯地联想马来西亚的雨景，他怎样设想？第1节（生活在中国江南的人想象中的马来西亚的雨）。
　　而事实并非如此，马来西亚的雨却大大出乎作者所料，用文中的一句话概括马来雨的特点：（第4节）它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼里啪啦打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。
　　我们可以发现，同样的雨落在不同的土地上，会绽出不同水花，也出现别样的景致与感受。
　　三、研读文本，体验探究
　　1、作者又是如何具体描写马来雨的呢？我们先来理理作者的写作思路。善良的作者又通过关键句提示了我们。你发现了吗？
　　（学生发言，找到第6、8、10的首句）原来，作者选取了三个场景来描写马来的雨。
　　在高脚屋：听雨（听觉）
　　在街上：淋雨（触觉）
　　在海上：观雨（视觉）
　　（1）高脚屋的雨（第6节）
　　①请大家听我来朗读一下“高脚屋的雨”，感受一下，作者是怎样具体描写高脚屋的雨？