我长大了想当一名老师,为什么?
我长大了想当一名老师,因为我的外婆和我的妈妈都是老师,在她们的影响下,当老师这个想法已深深地埋在了我的心中.我的玩具中就有粉笔,小黑板,练习本,我时常会拿出它们来玩过当老师的瘾。
我觉得做老师很光荣,因为它是太阳底下最光辉的职业,它是人类灵魂的工程师,可以把丰富的知识和做人凳巧的道理讲给每一个小朋友听,也能让他们做个讲文明,懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐.因为可以每天看到许多的小朋友喊尺,和他们唱歌,跳舞,作游戏,能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去,因此,我长大了想当一名老师。
怎样把句子写完整、通顺和具体(含解析练习)
一、基本句
1. 谁(什么)是什么。
2. 谁(什么)有什么。
3. 谁(什么)干什么。
4. 谁(什么)怎么样。
二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词
三、三素句、四素句、五素句
怎样把句子写完整?
如下面例句:
1. 姐姐 学打字。
2. 妈妈 是优秀教师。
3. 菊花 真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”枣渗键。
第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”。
第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
又如:
1. 你 星期天去图书馆吗?
2. 房子 建好了吗?
3. 爸爸 下班了吗?
第一句问:“你星期天干什么”;
第二句问:“房子怎么样了”;
第三句问:“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
例三:
1. 这棵白杨多高啊!
2. 我玩得多么开心啊!
第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。