Question

高中生物究竟应该如何备课

谁实话，我大学时教讲课的那些东西根本没听，现在虽然在做老师这个行业，但是还是觉得备课是一件闹心事，首先现在讲一节新课，我就要按照网上来，参考网上的教学设计，否则根本对一本好教材，无从下手，而且光让我看教材备课，哪些知识点都理解，但是语言不会组织，总不能按照教材上的话讲吧，和我一起工作的那个女教师，也是今年才毕业的，我看她就是用一本教材，来编写教案，而且我看过他的教案，有些过度还是可以的。
谁能告诉我一下，高中生物应该如何备课呢，我现在面对一本教材，真是无从下手啊，一定要有优秀教案那本书吗，希望大家帮帮我。

Answer 1

　　一、备课的一般性问题
　　一是备课标。因为课标是备课的依据，课标也是考核的依据。应该改变只看教材不看课标的不好的习惯。
　　二是备教材。教材是师生进行共同进行学习的平台，各个版本的教材很不一样，如果有条件的话，应该可以参考不同的版本，取其长处。
　　三是备学生。就是要了解学生的认知规律和经验。因为教学总是在学生原有的经验基础上来构建的。但弄清学生的认知规律需要教学经验，教学经验越长，越容易弄清楚学生的认知规律。教师也可以结合自己的学习经验，借以了解学生的认知规律。就平常而言，在日常的教学中间，应该和学生平等亲切地交流，这样就可以比较全面的了解学生。
　　四是备课程资源。丰富的课程资源是教师教学生学的重要的平台，特别是新课程要发展学生的主体精神，应该有更充足的课程资源，方便学生的分析、讨论、实验、探究等。
　　五是备教师自己。也就是教师的专业化成长。“一个好教师要有精湛的学术造诣和人格魅力。”所以不断提高自己是最重要的。
　　二、教师的备课遵循的程序、整体思路和流程
　　一是把教学目标弄清楚。
　　二是要备教学的程序，或者说流程，程序最重要的是符合学生的认知规律。
　　三是新课程的备课一定要在重要的或必要的地方给学生留有主动参与的时间和空间，或者说，一定要有学生活动。
　　四是要考虑教学媒体的使用，不应太繁复使用媒体，也不要迷信现代教育媒体，应该把传统的和现代的媒体结合起来使用，各取其长。
　　五是要把形成性评价进入备课内容中。
　　三、生物教师备课的具体要求
　　1、先参照课标、教材形成自己的设想，教参都不必先看，更不说先参考其他老师的教学设计了，这听来有点狂妄，但没有自信是成不了材的，一定要相信自己，充分发挥自己的潜能，以自己为主再吸收消化别人的经验，这样成长得更快，也更会富有创造性。
　　2、新的高中生物教材由于强调了时代性、基础性、和选择性，特别是时代性，就要反映科学技术的新进展，又不能丢掉经典的基础的东西，呈现在老师面前就感到又宽又深。生物教师要适应这个情况，更要加强学习，，更要强调教师专业化成长。
　　3、善于利用生物备课资源。绝大多数版本的教材都有教师参考用书，有些还附有探究和实验的光盘。高中生物老师手中总要有几本较好、较新的普通生物学，也要有几本同相应学习模块有关的科普性读物，这类读物一般易懂生动，对教学方法也会有启迪。还有一些网络资源，网络资源很丰富但是要注意选择鉴别，以免带进课堂不实的错误的东西。
　　4、利用新教材中图像、图表形式。新教材增加了许多图像图表，这是为了更适于学生学习，引起他们的兴趣。按图索骥，总比读文字有趣吧。那么如何使用好呢？图上能懂的东西，可以让学生读图。而且要读得细致，教材上有很多处就是让学生看图再分组讨论
　　总之，教学不要一概而言，不是千篇一律一样的要求。新教师一定要走出自己的教学思路，形成自己的教学风格。

　　

Answer 2

高中生物主要要讲的内容还是课本,我记得我上高中时我的高中生物老师也不怎么备课;

生物这门学科虽说背的内容不少但还是的弄清楚个知识点之间的联系与区别,要想让同学听懂首先得自己把这些东西弄熟;

备课为的是让学生听懂,考试时考个好成绩,这是目的,所以备课时以要考的考点为重点,同时讲课时也告诉同学们这是一个考点;

你可以参考一下其他老师的备课,自己摸摸门道,要想成为一个优秀的老师要交给学生学的门道(如:我上高中时物理中的左右手定理老弄混我们物理老师就告诉我们"电"字是向右边撇的所以有关点的都是右手定理，“力”字是向左撇的所以有关力的都是左手定理)；

门路是自己摸出来的，希望能帮助你。