Question

怎样做阅读题

要阅读题考高分应该那么做，请帮忙分析一下。

Answer 1

阅读是获取知识的重要手段，是吸收思想增长知识和学习写作的基本途径之一，也是学会其它学科的基础。因此，阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。但是不少学生在做阅读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题、错题、比比皆是，失分现象很严重，这就需要方法的指导，提高小学生的阅读能力。下面向同学们介绍以下四种方法：
一、阅读是关键
完成阅读理解题一般可分为三步：
（1） 略读短文，审清题意。
学生在回答问题前先略读短文，了解短文大概的意思。如：文章写的什么事，什么活动，参观的什么景物，然后再认真审题目，一定要逐字逐词地把题目读懂，这是答题前最重要的一步。
审题包括要知道题目一共几道题，有几问，每问都有哪些要求。读题时要注意每个字的微小差别，把题中的重点词语划出来。例如：课文从哪些方面写西沙群岛的？课文从几个方面写西沙群岛的？
这两个问题看上去似乎相同，仔细读题还是有区别的，前边一题要求答题时，不仅要答出几个方面，还必须答出具体内容，而后一题“几个方面”只要求答出数量就可以了，可见仅一词之差，要求明显不同，审题时一定要认真、仔细读懂问题的每一点要求。
（2）分清类型，仔细阅读短文。
在审清题意的基础上，答题前还要仔细读短文，因为所有阅读理解的习题答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。
问题的类型一般有三类：第一类是基础类问题，对文中关键词语解释意思或找近义词、反义词，我们一般要从该词字面和上下文相结合来准确解答。第二类是叙述性问题，这类问题中常有“指的是什么？”、“哪些”、“哪几个方面”等等一些词语，这类题目的解答方法——“在原文中找”，只要认真仔细地阅读所给的短文，肯定能找到答案。第三类是分析性问题上，当出现对关键句子在文中作用的分析时，可以从两个方面来考虑，第一是结构方面，第二是内容表达方面。
在结构方面，要明确句子所处位置不同。其作用也不相同，如：关键词处在文章的开头，常常有总领全文，引出下文的作用，处在短文中间有突出强调或呼应上文或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题的作用。
从内容表达方面，句子若是使用了修辞手法，可以修辞手法的作用方面来解答，如用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复、反问的句子是为了强调，采用排比的句子是增强文章气势等。
题目若要求对文章中的人物和事物做出分析，一般常常有“说明了什么”、“表达作者什么样的情感”之类的词语，这类题目的解答方法——“开动脑筋”。要在认真仔细阅读短文的基础上，动脑子思考，加以分析，要做到言之有理，言之有据，这类题目的答案一般在短文的结尾处都有显现，但大多不是现成的，要求我们对文中的人物和事物进行分析，要透过表面文字手抓住实质的东西，找出作者要告诉我们的是什么思想，抒发了作者什么情感，赞扬了什么，鞭挞了什么等等。
答题前，先看题目属于哪一类，分清题目类别，再确定答题方法，最后带着问题仔细阅读短文，无论采用什么方法都必须在仔细认阅读原文的基础上才能完成，这是迅速准确找到答案的最关键的一步。
(3) 组织语言，正确、完整地表述。
做好了答题前必做的准备，然后就是动笔答题了。组织语言，就是想好了再写，做到“言之有序”，先答什么，再答什么，最后答什么，想好了，再完整地写出来。
正确表达，主要是答案完整，符合题目要求，语言简洁有序。
怎样才能组织好语言，正确完整地表述呢？总结同学们的经验提示给大家。
例如，在回答叙述性问题中的“哪些”时，一般用“先总后分”或“先分后总”，在回答“怎么样”的问题时，一般常用表顺序的词语，如：“先……再……最后……”这样显得连贯，有条理；在回答分析性问题时，“为什么？”，一般常用“因为……所以……”的句式，教给学生答一句完整的话，从小养成答题的好习惯，终身会受益匪浅。
举例：阅读下面一段话，回答问题。
西沙群岛一带的海水显出种种色彩，有深蓝的、淡绿的、杏黄的。海水显出一块块一条条的，异常美丽。海滩上有美丽的贝壳。贝壳的大小和颜色各不相同，真是千奇百怪。西沙群岛也是鸟的天下。树林里有各种海鸟，遍地都是鸟蛋。到处都是鸟粪。这是非常宝贵的肥料。
（1）阅读上面一段话并回答：本段从哪几方面介绍西沙群岛的？
答：从海水、贝壳和鸟三个方面介绍西沙群岛的。
分析本题答案是不正确的。答案有三处错误。首先没读懂题目，不清楚题目共有3个要求，一是从“哪几个方面”，二是看出什么？三是怎么答？
“哪几个方面”即要答出数量又要有具体内容，“看出了什么”，“怎么答”题目要求分点概括答，此题答案不从这三个要求出发答题，不完整，不正确。其次，没找准答案。本题答案是在“文中找”的。正确的回答应是：本段是从海水的色彩、海滩上美丽的贝壳和鸟的天下三个方面介绍西沙群岛的。
由上一题答案存在的问题不难看出，在完成“阅读短文，回答问题”的练习时还要注意两点：（一）要注意审题要求，在分清类型，确定方法后，还要“找准内容”要针对题目要求在文中准确地找，要突出一个“准”字。（二）要注意答题时，应把题目问的部分的相关语句抄下来，完整地答出。
（二）接部就班的来解题
丢漏题是小学生解答阅读理解的问题时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时候就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的前后顺序去做。这样不会丢漏题了，一般试题都是先易后难，先理解后感悟这样安排的。因此，做阅读理解题应该按试题的前后顺序去做，但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以做个记号，等到做完其它试题后再回过头来解决它。
三、要培养学生良好的阅读习惯
叶圣陶先生说：“为养成阅读的习惯，非多读不可；同时为充实自已的生活，也非多读不可。”课内学方法，课外求发展。课外阅读应该在小学生认识一定数量的汉字以后，就应该指导学生进行课外阅读。学生一旦把读书视为生活的一部分，那么在阅读能力上就会有很大进步。
四、把学生的生活经验引进到阅读中去
当文本和生活场景联系起来时，其生命活动才能得到张扬。我们在讲解阅读题时应该抓住关键词句，让文本的生活经验与学生的生活经验从多角度地接触、碰撞、交流，从而引导学生运用生活经验更好地理解课文，体会词句的运用，也更丰富地体验生活。学生把已有的生活经验引进阅读中去，学生的个体生活经验，文本中的生活经验与现实社会生活在碰撞、交流中展开。然后，结合课文细细品味，这样就能唤起学生各自的记忆，对课文有自已的独特的体验，促进学生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。这样也能让学生关注生活，体验生活，做生活中的有心人，学会感恩，学会分清善、恶、美、丑，更加热爱生活，促进学生对文本的理解。二者相互促进，相辅相成。
综上所述，小学生在掌握了以上四种方法后，在遇到阅读题时，心中就慌了，就能沉着，正确、迅速地将答案写出来。

Answer 2

第一步：快速读完文章和题目。
第二步：仔细研读题目，找出重点及易错点。
第三步：在文中找出题目涉及的字词或段落。
第四步：结合文章，逐一答题。
第五步：综合审核答案。

第一步：快速读完文章和题目。

00第一步的目的是大概了解文章的中心，到底讲了什么事，说了什么内容。题目大概都是

00什么题型，主观题还是客观题。做到心中有数。第一遍读文章是泛读，不需要也没必要过于仔细。所以要快读，不要沉思。遇到文章先把心情放宽，不要在意是不是有难度，是不是自己熟悉的文体，内容自己是不是很了解，这些统统不要考虑，因为没用！

00你一定要知道，语文阅读，考的是你对文本的解读，考的是语文，不是天文地理，不是物理化学，不要管他出什么内容，其目的都是考核你对文本的解读。有的同学一看是科技文，当时心里就咯噔一下，要是再有几个英文单词就更害怕了。乖乖，先看看卷子上的大字，是语文啊，不是理科，不是英语，他要考你那些东西，理科卷子，英语卷子里会有的。要不干脆其他科都不用考了，一科语文就可以包罗万象了。所以，你担哪门子心啊？

00不过，也要提醒你，尽管如此，并不意味着一点其他科的知识都不考你。过于基本的其他学科的知识没准会巧妙地设计你一下。要是文章里介绍李白，题目里问你这是清朝发生的事情问你对与否，这还是有情可原的。鬼都知道李白是唐朝的，此类情况还是偶尔会出现的，如果你这也埋怨，我是要怀疑你是否是中国人了。

00第一步读的时候，不用仔细，但是你应该快速脑子里分分段，每段大概讲的是什么，是不是一件事。好为下一步节省点时间。
第二步：仔细研读题目，找出重点及易错点。

00所谓重点就是，题目的核心是问什么事，解答这道题的核心关键应该是什么。

00易错点就是容易马虎不被注意的地方。这种情况一般有：

001、题目里要求字数的。比如用八个字来概括段意，比如概括中心思想，不超过20个字。这些要求一般在题目后面的括号里，注意一下就行了。这也错就太冤了。都高三了不至于不会查字数吧。可惜，此类题错得不在少数。

002、 要求找出每类词汇或者是特定要求的句子，这是注意不要混淆。比如让你划出描写声音的，你却划出描写动作的。你一定有能力分清声音和动作，但是，你往往把声音两个字看成动作。

003、 前后题目的干扰，比如，前面让你挑出与文意表达一致的选项，下一题却变成让你挑出与文意表达不一致的选项。多了一个“不”字，你往往受思维定势的影响，想当然以为还是让你挑一致的，出题者干脆把对的放到A里，你一看正确，自然会选择它，却不知中了陷阱。

004、 注意特定限定词。文章中说2000年以后如何如何，题目里却问你2000年以前如何如何，表述不同，限定词就发挥捣乱的作用了。

00以上几种情况并不能概括所以，你想不出低级错误，就要仔细读题目，自己多总结，以不变应万变。
第三步：在文中找出题目涉及的字词或段落。

00这步比较简单，要得就是速度和准确。它是你答题的基本，这要划不对，做题就难免

00出错了。这里要提醒你，有时候，同一件事只在一段了，有时候却是分布在几个段落，一定不要漏掉。这一步骤其实相当于第二次阅读文章，相对要比第一次仔细一些。此时对文章的把握多少有些了解。如果你还是一头浆糊，也不要着急，更不要硬着头皮一遍一遍地读，试图完全理解文章。其实你的目标是做题，最对题，在短时间内做对题，至于是不是百分之百读懂，没人关心。
第四步：结合文章，逐一答题。

00这一步，是将文章的信息与题目对应起来。答题相当于在破案或者是在审判。破案就要讲究证据，证据就在文章的字里行间。你必须找到文本来证明你的判断。出题者非常狡猾，他会用很多手段来干扰你，让聪明的你，高中的你，在做题时智力锐减，把你智商一下打到三岁！除非你不受干扰，除非你能镇定地发现蛛丝马迹，把“凶手”绳之以法。哈哈，怎么样？做语文阅读题是不是挺刺激的？这一步骤有很多技巧，也是做对题目的关键，后面的课里会逐步提出。
第五步：综合审核答案。

00这一步骤相当于最终审判了，不要冤枉好人啊？仔细把文章再读一读，如果感觉时间不够，只读跟题目有关的就行了。

Answer 3

做阅读题。
高考的阅读题前几个题答案一般在原文，你要先看一下题目，画出跟题目相关的句子。
选择的话要注意选项中肯定，否定的词，或者把意思放过来说，一定要仔细！！
最后有要总结得题，这要根据文章中心思想，尽量往中心思想上说。
还有，答题一定要有条理，没条理老师都没心情找，字尽量写好，现在练估计一时半会难练好。
我也不知道你们高考阅读题是什么样的，我们也就这了。

Answer 4

语文阅读，还是英语阅读？
语文白话文要掌握一定的阅读技巧，比如划分段落，找出重点句，自然段概括等。
语文文言文要平时大量积累，平时多读一些文言文，培养语感，不要在单个字上停顿，掌握整句话的意思，推敲起来就简单了。
英语是个基本功的东西，你单词记不住谁也帮不了你。平时多阅读，培养语感，多做练习。

Answer 5

“三步阅读法”吃掉一本书，