2011小学数学新课程标准:在教学活动中,如何把握教学与生成的关系 我来答 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 小学数学 新课程标准 教学活动 搜索资料 2个回答 #热议# 应届生在签三方时要注意什么？ 匿名用户 2012-11-23 展开全部 教师应当把课堂看成精心预设与即时生成相平衡的多元发展过程，多一份精心预设，课堂就会多一份动态生成，学生就会多一份发展。要通过预设去促进生成，通过生成完成预设目标，实现预设与生成的动态平衡，从而建立师生共鸣、智慧碰撞、充满生命力的语文教学新课堂。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 无限知识之光 2012-11-24 · TA获得超过175个赞 知道答主 回答量：38 采纳率：0% 帮助的人：7.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 好好学习天天向上 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 推荐律师服务： 若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询 其他类似问题 2021-07-23 (新课标下的小学数学教学设计)谈谈对小学数学教学设计方面的一些看法或体会 1 2022-10-27 小学数学课程内容的组织应重视处理好几个关系是什么 1 2022-09-28 小学数学课程内容的组织应重视处理好几个关系是什么 2022-08-16 请陈述小学数学教学设计的过程模式，并就其中一到二个环节结合小学数学中的具体内容进行完整分析 1 2023-01-31 【新课程标准下数学教学情境的创设】新课程小学数学情境创设的思考 2024-01-17 2在数学教学设计中,对数学课程标准分析有什么作用?答: 2023-05-05 如何在数学教学中落实新课程标准 2021-09-05 3、《义务教育数学课程标准》与教材(课本)在小学数学教学中起什么作用? 更多类似问题 > 为你推荐：
