辩论赛一辩的技巧,题目是中学生社团应注重学术性还是娱乐性。我们是娱乐性,应如何组织 50
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问的无外乎是一个立论的构成。
这样来说,首先要完成定位的是中学生社团,或者是中学生社团活动本身的目的是什麽,是希望作为一个课堂的延伸教学,来通过活动辅助本身正式课堂中知识的领会和表达,还是希望作为一个学生为主的兴趣展现平台,来通过活动舒缓放松学生本身在正式课程学习中所积蓄的压力。其实我们可以发现,以上二者似乎是均而有之,要看学生参与的是什麼样的社团,如果是动漫cos这些社团,那麼我们很难说他是前者,但是如果是数学建模之类的社团,我们说後者有时候似乎也不是那麼妥当。所以这个时候,站在正方,争夺的是学生社团的前一个目的,学术性保障了知识的准确性和正确性,使得社团作为教学辅助单位的功能得以更好的实现。站在反方,争夺的是学生社团的後一个目的,娱乐性保障了社团对於学生而言所具有的放松效果能够更好的体现,使得学生的课馀生活的以更加的丰富。
而本身站在反方的争夺,其实我们课馀发现,社团无论再怎麼专业,都不可能专业的过课堂的教学,其本身无外乎就是利用了课馀的时间来进行补课和实践操作而已,那为什麽还要社团,大家都回去上课便是了。所以我们可以发现本身社团的出现所满足的需求,其实就是在正式的课程裏面学生本身绷紧的神经需要放松,我们通过规范化的社团活动给予学生以放松的心态,如果不以娱乐性为主,本身社团活动就没有吸引学生之处,那麼学生如何通过社团活动来达到放松的结果呢?所以专业性的视角,是站在老师,娱乐性的视角是站在学生,而社团活动本身就是为了学生而生,自然不能满足学生的需求。
这样来说,首先要完成定位的是中学生社团,或者是中学生社团活动本身的目的是什麽,是希望作为一个课堂的延伸教学,来通过活动辅助本身正式课堂中知识的领会和表达,还是希望作为一个学生为主的兴趣展现平台,来通过活动舒缓放松学生本身在正式课程学习中所积蓄的压力。其实我们可以发现,以上二者似乎是均而有之,要看学生参与的是什麼样的社团,如果是动漫cos这些社团,那麼我们很难说他是前者,但是如果是数学建模之类的社团,我们说後者有时候似乎也不是那麼妥当。所以这个时候,站在正方,争夺的是学生社团的前一个目的,学术性保障了知识的准确性和正确性,使得社团作为教学辅助单位的功能得以更好的实现。站在反方,争夺的是学生社团的後一个目的,娱乐性保障了社团对於学生而言所具有的放松效果能够更好的体现,使得学生的课馀生活的以更加的丰富。
而本身站在反方的争夺,其实我们课馀发现,社团无论再怎麼专业,都不可能专业的过课堂的教学,其本身无外乎就是利用了课馀的时间来进行补课和实践操作而已,那为什麽还要社团,大家都回去上课便是了。所以我们可以发现本身社团的出现所满足的需求,其实就是在正式的课程裏面学生本身绷紧的神经需要放松,我们通过规范化的社团活动给予学生以放松的心态,如果不以娱乐性为主,本身社团活动就没有吸引学生之处,那麼学生如何通过社团活动来达到放松的结果呢?所以专业性的视角,是站在老师,娱乐性的视角是站在学生,而社团活动本身就是为了学生而生,自然不能满足学生的需求。
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这是一个比较性辩题,不能否定对方。找一个标准,证明娱乐性比学术性好
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首先,点名观点,不用我多说,一定站在自己的角度,但绝不能贬低对方。
组织:
1、性质:
2、意义:
3、结果:
自己想想吧、、
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友谊第一,比赛第二,名利不算什么
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