Question

应不应该考试辩论会我是反方

急急急急急急

Answer 1

我认为学生不需要考试，古代八股取士开始考试，就会培养一些千篇一律的人才。

所以从那个时候开始，通过科举制选举的大臣，一般都是思想受到禁锢的，才有了后来迂腐自大的闭关锁国，这个八股取士在意义上一直沿袭至今。

只不过八股文变成了今天的语文书，数学书，英语书等。并不是语文，数学，英语学的不好的，你就是学渣。只是考试会限制学生的思想，在一次一次的考试中，部分学生丧失了创新能力，沦为只会重复前人思想的一个机器。

理论：

1、考试训练的是一种机械能力，培养出来的是做题机器，不利于人的全面发展。

2、考试过程有差异，会出现学得好不如抄得好的现象。

3、很多国家在培养与选拔人才方面不是以分数为主要标准，为了更好的与国际接轨，可以采用人才选拔方式的多样化。

4、有考试就有针对，学习面太窄，学生能接触到的真正有价值的东西太少。

5、考试带来的是教育的功利化，不利于发展国家的整体教育水平与提高国民的素质，与国际教育的差距将会越来越大。

6、从历史看来，凡是考试水平高的人均无大的成就。

Answer 2

我认为学生不需要考试，古代八股取士开始考试，就会培养一些千篇一律的人才，所以从那个时候开始，通过科举制选举的大臣，一般都是思想受到禁锢的，才有了后来迂腐自大的闭关锁国，这个八股取士在意义上一直沿袭至今，只不过八股文变成了今天的语文书，数学书，英语书等。并不是语文，数学，英语学的不好的，你就是学渣。只是考试会限制学生的思想，在一次一次的考试中，部分学生丧失了创新能力，沦为只会重复前人思想的一个机器。
还有，中学生的职责是学习，而学习的目的是为了获取知识，而不是为了应对考试。也就是说，考试只是一种手段，而不是唯一的手段。
考试训练的只是一种机械能力，培养出来的只是做题的机器。考试的过程中有差异，会出现学的好不如抄的好的人。也不可避免其他什么因素。
觉得好的留下你的爱叭～

Answer 3

理论：
1、考试训练的是一种机械能力，培养出来的是做题机器，不利于人的全面发展。
2、考试过程有差异，会出现学得好不如抄得好的现象
3、很多国家在培养与选拔人才方面不是以分数为主要标准，为了更好的与国际接轨，可以采用人才选拔方式的多样化。
4、有考试就有针对，学习面太窄，学生能接触到的真正有价值的东西太少。
5、考试带来的是教育的功利化，不利于发展国家的整体教育水平与提高国民的素质，与国际教育的差距将会越来越大。
6、从历史看来，凡是考试水平高的人均无大的成就。如状元，等，所以以分取才会限制人的思想。

Answer 4

说的好哇!考试会打击学生的积极性！