Question

如何打造历史高效课堂的方法与策略

Answer 1

什么是真正的高效课堂?如何去实现课堂高效?这应是我们每一位教师研究和实现的新课题，
　　　一、以调控减时增效为准绳，确保高效课堂
　　(一)情境导人是高效课堂的首要条件
　　课堂是教学的主体，是教师展现自己知识智慧的舞台，是学生丰富、完善自我的广阔空间。为了使课堂教学更具魅力与激情、更具精彩与活力，我们必须要有良好的开端。
　　俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。教师教学要尽可能一开始就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的情境来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程延续思维的干扰，把注意力迅速集中起来，兴致勃勃地投入到新的学习情境中去，从而提高学习效率。例如，在学习《鸦片战争》一课时，教师在导人中可以利用影视资料片段让学生走进历史，以形象的视觉效果引起学生的兴趣，同时让他们感受近代中国的屈辱和人民反抗，使学生在很短时间内认识历史，提高课堂效率。
　　(二)多媒体应用使学生更直观、更迅速地获取历史信息
　　现代多媒体技术的应用，给历史课堂注入了活力。通过教师精心制作的课件，呈现时代背景、历史人物、文物古迹、天文地理、战事回放等图片、视频。形象地再现历史现象，打破了时空和地域限制，化远为近，化静为动。拉近学生与历史事件、历史人物的距离，增强了学生的感性认识。例如，学习《长征》一课时，利用FLAsH动画展示红军长征路线图，使学生一目了然地掌握长征过程；在《侵略与反抗》复习课中，通过制作的图表使知识点瞬间展现在学生面前，从而使学生直观地剖析历史，提高课堂教学效果，