Question

如何培养学生的实验分析能力

Answer 1

化门实验基础科实验教仅化教用直观教进行探究创新重要环节实验观察进行实验教必少环节步骤初刚化往往知道何观察培养确观察能力每名特别初化教工作者首要职责要做些应几点入手: 激发观察兴趣兴趣进行探究思索竭力源泉古语云:知者者;者乐者兴趣产自觉、积极接近性趣些所解却非完全已知且能够引起思考东西现行教材实验已知操作程已知实验结特点知识都拘泥与科本所涉及知识点些实验师演示按步班容易流于重复枯燥作教师首先要创新理念能许平实验挖掘具创新意义内容引导探究、思索;其要改进实验装置增强实验效没鲜明强烈效仅揭示化规律苍白力且能引起兴趣二 要让明确实验目抓住观察重点 实验目决定实验观察重点许化实验现象明显实验现象稍纵即逝或种现象并存主观察能顾失彼明确实验目并根据确定重点观察内容才能千变万化现象抓住本质现象效观察探究,避免观察片面性盲目性三要教给确观察化实验化实验特别些比较复杂实验往往存实验观察要求必须计划、序全面观察才能确结论达实验教目何进行确观察呢?化实验确观察顺序应按照实验前→实验→实验顺序观察:实验前要注意观察反应物物理性质(颜色状态气味等);反应条件(否加热通电等);反应装置(观察由仪器组连接等);添加顺序及数量进行认真观察实验要观察反应程主要现象(否颜色改变气体等)阶段师探究前应给必要指导(列观察提纲)避免观察片面性实验要注意观察否新物质新物质颜色状态等些性质于仪器拆顺序等细节能忽视观察实验现象程应克服良现象:注意变化明显现象忽视稍纵即逝些现象些细微变化(2)注重观察实验程现象忽视实验操做顺序装置特点观察(3)观察思考观察思维紧密接合程认真思维才能观察机意外引发奇初级形式升思索探究高级形式四让掌握与实验观察关基本技能化实验要借助许仪器掌握其用读于准确快速观察实验现象提高观察能力打坚实基础用托盘平称量物质质量涉及平平衡调节砝码加减读数;用量筒量取定量液体涉及读液体体积基本技能掌握越熟练观察越容易观察能力提高越快五 协调种觉器官进行全面观察 化现象千变万化所实验现象观察往往仅仅依靠眼睛完实验需要借助手、鼻等官关硫燃烧实验除用眼睛外要借助鼻(闻气味)、手(摸否热量放)才能获全面认识六 通种途径培养观察能力培养观察能力能局限于化实验应通种途径培养观察能力现象观察培养观察析能力;各种配套化挂图、教材插图观察培养同角度观察实验装置能力;组织走进工厂、社区培养宏观观察能力论采用种形式师都要认真组织并给具体指导达观察目七、实验现象描述要准确、客观,科、符合规范实验现象描述应力求客观真实绝能胡编乱造观察要认真实事求若现与理论相矛盾现象应立即找导致种现象原解决问题重新确实验结能敷衍观察现象同要运用已知识判断反应进行程度边观察边思考另外要准确描述实验现象初者由于各种素能确表达观察实验象:色说白色;淡蓝与蓝紫色混起;或者反描述;碱液能使色酚酞变红说酚酞使碱液变红等都需要实验认真观察同加强强语言规范化训练强化提高化术语表达能力教师甚至应视情况需要作同程度范例让抄抄留深刻印象确描述观察结提高观察能力处素质教育核培养创造力创造力产前提基础源于确观察思索言道善观察者见所未见善观察者宝山空手归