作文:怎样写自由作文
2017-02-06 · 上网学习,就来潭州!
一、揭题示标
1、导入语
自主选择导入语 3、出示学习目标 过渡语:这节课我们需要完成哪些目标呢?下面请大家一起来读学习目标。(课件显示)
学习目标:
1、学会快速审题立意 2、学会快速自选文体 3、学会快速自拟题目
(齐读目标,30秒了解本节任务)
二、学习指导(学会快速审题立意)
请同学们看这个话题作文,思考3分钟后你会怎样来写这个作文?
门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。
[审题指导]:门可以是指一扇具体的门,也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍,门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通,或打破某种封闭,或打开国门;“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解,写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索,叙写一件事,描述一个人,自编一则童话或寓言故事;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想,写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
总之,对自由作文要有快速而准确的把握,就要抓住自由作文的特点,对自由作文的材料、提示语、题干(含自由)、注意事项等各个部分作认认真真的审读。审题时既要全面,又要抓住重点,还要注意各部分之间的内在联系。
2、自研共探(学会快速自选文体)
请同学们看这个作文题目,“我的理想”,你会写哪一种文体的作文呢?
(1)、对子交流独学中的疑难问题。
(2)、小组探究对学中的疑难问题。 思考2分钟后,找同学回答
3、学情展示: 看到这个作文题目。最好写记叙文或抒情散文,要写成议论文就比较困难。
平时写作时,面对“文体不限”,应如何快速选择文体呢?应注意如下几点:
考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“我的理想”,最好写记叙文或抒情散文,要写成议论文就比较困难。
要选择自己最擅长的文体。比如长于论辩的选议论文;长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文;长于联想和想像的选寓言或故事。
要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话,即使自己擅长的文体,也只能放弃。
要善于发挥自己在考场上的灵感,即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点,所产生的联想,但要注意不能偏离题旨。
考虑用哪一种文体写,最能写出深度和新意。
总之,选择什么文体,要全面考虑,三思而行,并且在选定一种文体后,必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
四、归纳总结
通过本节课的学习,你有什么收获呢? (从主题上,内容上,范围上,文体上去把握)